江南大学教育学网络教育在线作业答案

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1、一、单选题(每题2分共20道小题总分值40分下列选项屮有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。)1.我国现代第-个实际执行的学制是()A壬戌学制B.癸卯学制C.辛亥学制D.壬寅学制2.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为()A发现法B.讲授法C.演示法D.助产术3.学生的发展存在着个别差片，因此，我们的教育要OA循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施4.《普通教育学》的作者是()A夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏格拉底5.素质可分为三类：自然素质、心理素质和()A社会素质B.生理素质C.身心素质

2、D.道德素质6.学校教育最早产生于()A原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7.“儿童中心论”的代表人物是()A杜威B.马斯洛C.赫尔巴特B.乐正克1.培养适应现代教育要求的合格师资，这是师范院校的()A教育方针B.教学目标C.教育指导思想D.培养目标2.现代教育的代表人物是()A夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏格拉底3.教育是一种（）A生物现象B.心理现象C.社会现象D.本能现象4.《民本主义与教育》的作者是（）A杜威B.夸美纽斯C.凯洛夫D.舒尔茨5.道德素质属于什么素质（）A社会素质B.生理素

3、质C.身体素质D.心理素质6.影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境与（）A德育B.智育C.教育D.体育7.学生的能力发展水平有高低，兴趣爱好有不同，这讲的是学生发展的（）A不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性8.前苏联教育家凯洛夫主编，対我国产生广泛影响的教育专著是（）A《教育诗》B.《理想国》C.《论共产主义教育》B.《教育学》1.中国第一部教育文献是（）A学记B.论语C.大学D.中庸2.人才培养的总要求称Z为（）A培养目标B.教育目的C.教学目标D.课程目标18•广义的教育最早产生于（）A原始社会B.

4、奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会19•“论演说家的教育”的作者是（）A夸美纽斯B.杜威C.昆体良D.苏格拉底20.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）A循序渐进B.不凌节而施C.因材施教D.抓好关键期教育二、多选题（每题4分共10道小题总分值40分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卷上正确填涂。）1•个体发展的两个个方面指（）A.身体的发展B.道徳的发展C.心理的发展D.人格的发展2.人的素质包括（）A.自然素质B.心理素质C.社会素质D.道德素质3.制约学制的因素是（）A.社会生产

5、力发展水平B.政治制度C.青少年心理特征D.意识形态2.影响人的身心发展的因素主要有（）A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动3.当代世界教育发展的趋势是（）A.教育全民化B.教育终身化C.教育民主化D.教育信息化4.个体发展具有顺序性、差异性之特征，因此，教育要（）A.循序渐进B.因材施教C.考虑年龄特征D.抓好“关键期”5.古代教育的基本特征（）A.普及性B.等级性C.民主性D.道统性6.教师的专业发展包括（）A.专业知识的发展B.专业才能的发展C.身体健康发展D.专业情意的发展7.美育要培养学生哪些能

6、力（）A.感受美的能力B.鉴赏美的能力C.社交能力D.创造美的能力8.近代教育的特点是（）A.教育国家化B.初等教育义务化C.教育宗教化D.教育世俗化和法制化三、判断题（每题1分共20道小题总分值20分正确的填涂“A”，错误的填涂“E”。1•“双轨制”出现在西方封建社会的学校教育。（1分）X2•广义的教育随着人类社会而产生，随着社会发展而发展的。（1分）Y3.我国目前实行的是九年制义务教育。（1分）4.教育民主化包插教育民主与民主的教育两个侧面。（1分）Y5•终身教育是二十世纪六十年代形成和发展的一种国际性教育思

7、潮。（1分）Y6.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本待征。（1分）Y7•教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。（1分）N8.我国的教育目的的表述虽有多次变动，但其基本精神是一贯的。（1分）Y9•义务教育的实质是一种免费教育。（1分）N10.教学永远具有教育性（1分）Y11.教育的对持续发展不包插促进学生的持续发展。（1分）N12.教育的两条基本规律是教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律。（1分）Y13.培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。（1分）Y10.教育民主化是当代世界教

8、育发展的趋势之一。（1分）Y11.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。（1分）N12.培养目标即教育目的。（1分）10.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。(1分)18•素质教育的基本途径是课外活动。(1分)N19.全面发展教育是素质的目标或落实，素质教育是全面发展教育的内容或途径。(1分)N20.智育即教学。(1分)N江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目《教育