海西家园四上地方教案

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1、教学内容1、知我海西，爱我家园教学目标让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。课前准备福建省行政区划图、中国地图活动课时一课时教学过程一、创设情景，导入新课提问：海西指的是哪些地方？二、探索新知：生在福天福地1、找来中国地图，看一看福建省在哪里，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份。2、说一说“海上丝绸之路”。3、介绍以下景点：闽江口湿地、龙岩梅花山华南虎园、厦门鼓浪屿和武夷山。4、提问：作为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多等方面谈谈）（二）长在繁荣海西1、说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。2、在

2、课本第3页的示意图上找出相关地方。3、查一查福建省有哪些天然大海港？与同学交流。4、说一说：（1）近年来，你所在的城市或乡村有哪些新的发展？（2）近年来，你的家庭有哪些可喜的变化？（三）乐在风情旅游1、介绍课本第6页上的5个鴉游景点；2、说一说你的家乡有哪些旅游资源。三、全课总结师：通过本节课的学习，你有什么收获？教后反思：教学内容2、武夷山水双世遗教学目标1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导岀学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、

3、亲临其境的欲望。3、亨受学习带来的乐趣。教学重点了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。课前准备武夷山丹岩全景图，大王峰与玉女峰等岩峰及九曲溪的图片等。活动课时一课时教学过程一、从武夷的奇山导入教学老师想知道我们班上有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。然后导入，出示山峰全景图。讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造的这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗，带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是四亿年

4、地质变化的结果，我们的书上是怎么说的，请大家一起读一读课本的第二自然段。让学生自豪地、大声地朗读。谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置。可以翻开第二页的地图说一说。武夷山有36奇峰，同学们能说出几座呢？当学生说出一些后，教师再补充一些，不必都说全。二、认识儿座奇妙的岩峰，单列放大图。出示时师做简单讲解天游峰，号称“武夷第一胜地”，海拔410米，悄壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游。云开雾散之后

5、，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。由山南蜿蜒来的胡麻涧，在妙高台西面奔泻而下，形成了著名的雪花泉景观，落差170多米，飘逸潇洒。涧旁的石壁上，有历代摩崖石刻三十余处，琳琅满目，美不胜收。古人云：“飞泉响落睛疑雨，古木浓荫夏亦寒”。在妙高台背后，有一条往东延伸的山脊，名振衣冈。这是仙游岩的绝顶。天游峰有上、下之分，一览亭左，是上天游；下了崎岖丘，沿胡麻涧一带，是下天游。上天游的一览亭，建于明嘉靖年间，原名仙掌亭，濒临悬崖，高踞万仞之巅。临亭四顾，周围景物尽入眼帘，是一座绝好的观赏台。从这里凭栏四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，竹筏轻荡，武夷山山水尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归。下天

6、游的南端有明嘉靖五年重建的天游观。有殿宇式的楼阁，名“遨游霄汉”，成为游客饮茶、赏景的场所。观后的妙高台上，有一株罕见的红豆树。每当成熟季节，山风轻拂，豆荚就纷纷撒落在地，滚出殷红的豆粒，品莹闪亮，鲜艳可爱。出示大王峰与玉女峰的图照，让学生描绘赞美一番。打出九曲溪照片，让学生用语言来形容赞美人们形容武夷山的秀色，是三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天，三三秀水就是千冋百转的九曲溪，六六奇峰，就是围绕在九曲溪中的三十六峰，武夷山的地貌奇观和文化内涵，大多是围绕着它们展开的。沉淀在这块土地上多姿多彩的闽越文化也经历了四千多年。古老的村落和相隔不远处的汉城遗址，只是咫尺之I'可，然而它却经历

7、了2000多年的辉煌岁月。武夷山的山水之美，就在于小巧之中透着几分灵秀，一切都是自然天成，每一山，每一景，都有着一段传奇的故事，千百年来，数不尽的游人，听了一遍又一遍的故事，带着对武夷山的儿分留恋离去。三、让学生自己说说所知道的武夷山的传说1、让学生说一说武夷山地名的传说。2、让学生阅读架壑船•仙舟内容，说说神奇在哪里？四、自豪朗读相关链接的内容。五、小作业选取武夷山水一个小景点，或是把链接中的内容讲给身边更小的朋友们听。教后反思：教学内容3、石鼓名山多史迹教学目标1、了解国家风