信息技术环境下教学模式和教学方法的

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1、-信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究察雅县小学信息组洛松丹增一、课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值21世纪，信息技术突飞猛进，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术，冲击着整个教育，不仅是教学方法与手段的变革，它对教育观念、教育思想、教育内容、教育理论及教育模式都将引起更深层次的变革。信息技术的信息量大面广、声形并茂，具备变长时为瞬时、变抽象为具体、变枯燥为生动、变复杂为简单的功能，这些功能符合农村小学生认知、思维特点，因此信息技术在农村小学教学中的应用对促进师生的成长有着举足轻重的

2、作用。教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：“信息技术与其他学科教学的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革。”.---信息技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境(有利于学生的主动探索、主动发现)，能提供图文声并茂的多重感官综合刺激(有利于学生更多更好地获取关于客观事物规律

3、与内在联系的知识)，还能按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识(有利于发展联想思维和建立新旧概念之间的联系)，因而对学生认知结构的形成与发展，即对学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其它媒体或其他教学环境无法比拟的。信息技术在教育中的应用是为学生和教师创造一个现代化的生存环境，其目的是为了提高学生和教师的生活质量，促进人的全面发展。强调教育信息化“以人为本”，突出“学生和教师的生活质量”，计算机和网络在教学中的应用，需要从过去更多地关注电脑，转向关注人脑，着眼于为师生创造一个充满生命活力的信息化

4、学习环境。所以我们对信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究是符合建构主义学习理论的。.---现多种形式实现与互联网的连通，建设共享的教育教学资源库，信息技术、课程整合、网络教育三大热点领域也摆在了农村小学教师的面前。为此西藏教育部在昌都地区察雅县于2005年底拟订将信息技术课纳入中小学必修课程。近年来相应的师资培训，也使我校90%以上的中青年教师能自制课件，绝大部分教师能运用多媒体手段上课、到因特网及昌都地区教育网上查询资料和学习。学生在三年级就开设了信息技术课，掌握了计算机的基本操作，会运用计算机进行学习，

5、并会创作电脑美术作品等。这些都为建立以学生为主体，教师为主导，信息技术为媒介的新型高效的课堂教学模式，提供了硬件和软件上的支持，为切实实现教师“教”与学生“学”的变革，提供了研究的土壤。综合以上，针对当时教育改革中的热点，结合我校的实际情况，我们选定了《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》的课题研究。二、研究目标1、提高全体教师教育理论水平，加速提高计算机应用水平和技术，探索信息技术环境下教学模式和教学方法的创新。2、培育一批相关课题的研究型教师，他们有较高的教育信息化的理论水平和教育技术能力，用新的教学

6、模式和新的教学方法来激发学生的创新精神和实践能力，提高教育功能和教育质量，从而拉动学校跨越式发展，创建自治区信息技术示范学校。3、培养学生的信息素养和自主探究性学习能力。.---通过课题研究，让学生熟练掌握信息技术的操作应用技能，培养学生信息获取、分析和加工的能力，培养学生的网络公德，从而真正培育学生的信息素养。促使教师更新观念，提高适应于新课改的教研水平。通过课题研究，促使教师树立新型的人才观和教学观，培养教师的信息素养，掌握进行信息技术与学科教学整合的理念和方法。通过课题研究，试图让参与研究的教师在教育教学实

7、践中，成为学科整合研究的有力推动者，让新课改理念成为学校校本教研发展的坐标，从而在整体上提高学校的教育教学信息化水平。三、研究内容把信息技术作为教师和学生教与学的最基本工具。随着信息技术和学习理论的发展，信息技术在教育中的用途逐渐在实践中明朗。1、主要研究如何让学生普遍养成网络环境下全新的学习习惯，学习兴趣，以及让学生在合作学习，探究学习，自主学习等方面都有较大突破。.---2、研究信息技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，并促进学习质量的提高并形成学生终身学习的习惯。3、探究信息技术环境下各学

8、科教师角色的转换，把学科教学和信息技术结合起来，摸索出先进的符合时代变化的教学模式和灵活多样的教学方法，促使教师不断进修，更新观念，适应信息社会变化的需要四、主要观点及创新之处1.本课题的创新之处是实现师生共同个性化发展，一是学生自主、创新式的个性化学习；二是教师优质、高效的个性化教学。2.以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，根据课程教学规律而进行的教学改革。