高中英语语法专题形容词(含练习及答案解释)

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1、高中英语语法专题:形容词一.形容词作状语。形容词作状语,通常是用于说明主语的情况,表示主语的状态、性质,特征等。此时,形容词可位于句首、句末和句中,通常和句子其他部分用逗号分开,但单个形容词可以连在一起。例:Strong,proud,andunited,thepeopleofStPetersburgarethemodemheroesofRussia.坚强、自由与团结的圣彼得堡人民是俄国的现代英雄。Curious,welookedaroundforotherguests.市于好奇,我们环顾四周看看还有什么其他客人。Kindandloyal,Tomislikedbythepeoplear

2、oundthisarea.由于对人和蔼与忠诚,汤姆很受周围人们的喜爱。Practise:1.After13-dayflightintheShenzhou9spaceship,threeastronautsJingHaipeng,LiuWang,andLiuYangreturnedtoEarth.A.safelyandsoundlyB.safeandsoundC-safetyandsoundD.safeandsoundless答案:B伴随状语,安危无恙。2.Severalhurslater,withthehelpofthepolice,thestudentsmanagedtoescap

3、efromthedangerousplace,.A.hungrilyandfrighteningB・hungryandfrightenedC.hungrilyandfrightenedD.hungryandfrightening答案:B排除AC,有副词3.Whenitwashisturntodeliverhisspeech,,hewalkedtowardsthemicrophone.A.nervouslyandembarrassinglyB.nervousandembarrassedlyC.nervouslyandembarrassingD・nervousandembarrassed

4、答案:D4.AftervisitingExpo2012ShanghaiChina,hisparentsreturnedwithalotofpictures,A.tiredB.tiredlyC.tiringD.andtired答案:A5.—Whathasbecomeoftheship?-Itlanded.A.safelybutbrokenB・safebuthasbrokenC・safelybutwasbrokenD.safebutbroken答案:D说明主语it的状况。一.多个形容词的位置。多个形容词同时出现时,其排列顺序如下:第1,性质、状态:kind,fine,good,sick第

5、2,大小/长短/形状:large,small,big,long,short,round第3,新1口/温度:oldnewyoung,cool,hot第4,颜色:red,blue,white,green第5,国籍:Chinese,English,Japanese,American第6,材料:iron,brick,stone,silk第7,用途/类别:writing,chemical,medical,eating例:abeautifullittleredflower一朵漂亮的小红花awhitecottonshirt一件白棉布衬衫aglitteringgoldring一枚闪闪发光的金戒指th

6、elittlepinkplasticdoll小小的粉红色的塑料妹妹atallfatyoungman一个高大粗壮的年轻人atallleanchat—个又瘦又高的家伙巧记口诀:限定描述大长高,形状年龄与新老。颜色国籍出材料,用途类别往后靠。注:限定词包括:冠词、物主代词、指示代词或数词。Practise:l.Thehousesmelledasifithadn'tbeenlivedinforyears.A.littlewhitewoodenB.littlewoodenwhiteC.littlewoodenwhitD.woodenwhitelitde答案:A2.Shegavemeaclock

7、asthebirthdaypresent.A.niceSwisslittleB.nicelittleSwissC.littleniceSwissD.Swissnicelittle答案:B3.Excuseme,butwouldyoupleaseshowmethattoybear?A.redbeautifulglassB.beautifulredglassC.beautifulglassredD.redglassbeautiful答案:B4.Whiletidy

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