利用轴对称设计图案学案(新版北师大版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。利用轴对称设计图案学案(新版北师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　第五课时　　5.4利用轴对称设计图案　　一、学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。　　2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。　　二、

2、学习重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.　　三、学习难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。　　（一）预习准备　　（1）预习书128~129页　　思考：如何作轴对称图形　　（2）预习作业：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

3、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　补全下列图形，使它成为轴对称图案　　（二）学习过程：　　轴对称的性质：在轴对称图形中，　　（1）对应点所连的线段被对称轴_______。（2）对应线段_______，对应角_______。　　．下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴．　　（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想．　　2．如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。　　3．把下列各图补成以L为

4、对称轴的轴对称图形．　　拓展:　　．　　根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：　　（1）　　过点c作直线mN∥AB；　　（2）　　作△ABc的高cD　　（3）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以cD所在直线为对称轴，作与△ABc关于直线cD对称的△A′B′

5、c′，并说明完成后的图形可能代表什么含义。　　′　　回顾小结：　　本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。