再论景观设计学之于风景园林

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1、还土地和景观以完整的意义：再论“景观设计学”之于“风景园林”urenceandGore,Alan,1988,P。149）。也就是说，在当时，自然风景是等同于公园景色的，而且是为了烘托花园围墙中人工化和艺术化装饰的背景环境。顺便说一句，在这里，Repton所谓的公园（Park）仅指英国牧场风光屮房了周国的林了和草地。而在美国，用Landscapcarchitccturc替代Landscapegardening的时代，正是一个人.I.业、城市化和生态环境危机tl益严重的吋代，如果说在Olmsted吋代的Landsc

2、ape概念尚保留较多的田园牧场的英国浪漫主义情调的化，到了McHarg时代，则更多的是现代主义、科学理性主义和牛态学及坏境运动主导卜•的人类牛存空间的设计。这里的Landscape当然不仅仅是自然风景，而应回到景观的完整含义，包括作为风景、人类栖居地和场所，生态系统等（俞孔坚，2002）。这种演变过程，孙晓祥教授和本人都有过较系统的论述，此处不再展开（孙晓祥，2002；俞孔坚，1998；）。必须认识到，Landscapearchitecture是一个学科（不是个具体的动名词），"architecture”原义是

3、建筑学，本质含义是组织和结构，即设计的含义，与Landscape结合成词组，当然就不能译成"景观建筑"。正如Computerarchitecture是指计算机体系结构的设计一样，Landscapcarchitccturc是指杲观的体系结构的设计，是指土地及土地上的物体的空间结构关系和功能的布局。是建立在现代科学技术基础上的土地的规划和设计。关为它的来历，本人已在其他论文中阐述（俞孔坚，2004）＜＞而Landsc叩egardening和Gardening都仅仅是一"种技艺和实践，是动名词，都以・ing作尾。从这

4、个意义上说，王绍增先牛（2004）提出的用“景观营造”，来对译LA也是不妥的（2004）o因为：第一，景观营造显然没能涵盖自然遗产地的保护等含义，而这是不是现代LA的一个重要组成；第二，景观营造（Landscaping）Z于Landscape,正如造园（Gardening）之于Garden,都没有-摆脱作为一种动名词的技艺和动作之感。而且，Landscaping在英语国家中等同于房前屋后的园艺美化，在中文和英文语境下，都无法等同与LA所涵盖的广泛内容；第三，LA强调的是职业化的设计，而非建造和园艺。关于这一点，

5、上文已有论述。3.解决之道：走向土地和景观的完整设计通过以上分析可以看出，关于Landscapearchitecture和"风景园林”的争论，实际上在名称和内容两个层面上展开，与之和应，解决之道也须针对两种情景提出：情景A：如果将“风景园林”等同于LA,则必须设法改变目前风景园林专业内容，同时设法改变国民对“风景园林”局限于“风景审美”意义的认同。情景B：如果保持“风杲园林”的审美意义和目前的专业范围，则必须冇新的名词与LA对应，它将同吋包含“园林”和“风景园林”作为祖始学科的含义。一个现实的名称是景观设计学，

6、而未來更科学的名称是“土地设计学”。2.1—厢情愿：推翻中文语汇的约定俗成,冲破“园林”围墙,捣碎风景的审美界定,强迫社会接受LA即风景园林的解释关于情景A的解决Z道，实际上是非常难以走通的。我们自以为我们已经把园林或风景园林扩人到人地景观，这只不过是皇帝的新衣裳罢了。关于这一点，王绍增教授有过精辟的论述（王绍增，2004）0连毛泽东的“大地园林化”的号召都没能改变普通大众将“风景园林”认同于种花种草之能事，我们的少数专业人员和教授们乂怎能改变大众和城市决策者关于“风景园林”的认同。记得当年冇我幸考上大学，却不

7、知园林专业为何物的时候，可敬的中学班主任绘声绘色如此给我描述“园林就是那个有鲜花，小桥流水，亭台楼阁的花园，是造花园的”。当吋是农民，那天刚从稻田里除草回來，听到此翻描述，自然感觉无上奇妙，便头了此胎。试问，除了您们教研室的几个人也许述明白风景园林是怎么回事外，还有多少人对园林的理解超过我那位可敬的中学班主任？更冇甚者，连业内的许多专家们都还在坚持和风杲审美论、园林艺术论，又怎能令业外人士不能把我们“关在园林的围墙之内？”要改变目前风景园林的“种树、种草、美化环境”的形象，意味着必须推翻千市年來中文语汇的约定俗

8、成。在设法改变冃前风景园林教学大纲、专业内容的同时，一个更艰巨的任务是推翻国民对“风景园林”词纟R的认同，即“风景审美”意义的认同。也就是从字典和小学课本开始，重新将风景及园林词组的内涵和外延拓展，把「个文学和FI常审美意义上的描述词，变成科学意义上的词组。而这几乎是不可能的。2.2名称的历史发展观：LA的过去叫“园林”或“风景园林”，LA的现在叫“景观设计学”，LA的未來是“土地设计