幼儿园学前班音乐教育教学工作计划

《幼儿园学前班音乐教育教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、六、一学期教学进度计划按周次列表：（本学期有效教学纯粹讲授新课时间按20安排）周次内容要求第一周《你的名字叫什么》第一节留下好的印象，便于以后的音乐课学习。歌词熟读，旋律会唱。第二周《你的名字叫什么》《拉勾勾》复习上节课的歌曲，歌词熟读，旋律会唱。掌握歌曲的节奏和感情。第三周《其多列》《跳绳》初步接触欣赏，能听出几部分。第四周《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第五周《国旗真美丽》《同一首歌》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第六周《快乐的一天》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》欣赏。能辨别其屮

2、的乐器，听出有几部分。第七周《动物说话》《我又一只小歌词熟读，旋律会唱。羔羊》能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第八周《小宝宝睡着了》《闪烁的星星》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第九周《小宝宝睡着了》《闪烁的星星》《星光恰恰恰》复习，学习新课。歌词熟读，旋律会唱。能掌握歌曲的节奏和感情。第十周《洗手绢》《大家来劳动》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第十一周《小青蛙找家》《小蜻蜓》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第十二周《法国号》《布娃娃弹琴》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌關的节奏和感情。第十三周《

3、少年先锋队队歌》歌词熟读，旋律大体会唱。第十四周《火车开了》《躲猫猫》歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌關的节奏和感情。第十五周《隆冬将》《新年好》要求学生能辨别也去中的乐器。歌词熟读,旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第十六周《黄豆歌》《打花拍》新歌要求歌词熟读，旋律会唱。能熟练的掌握歌曲的节奏和感情。第十七周《三只小猪》《快兀的小熊猫》《小宝宝睡着了》《摇篮曲》在欢快的音乐屮，学会欣赏音乐。第十八周《劳动最光荣》《三个和尚》《小青蛙》《野蜂飞舞》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》在欢快的音乐中，学会欣赏首乐O第十九周《火车波尔卡》《捉迷藏》《小

4、拜年》《平安夜》《暖小猪》《狮子滚绣球》在欢快的音乐中，学会欣赏音乐。第二十周复习全曲掌握全册的歌曲一、课堂教学注巫激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的悄感，让人愉快地受到教冇。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学屮，也冇幼儿对它兴趣索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教貝，运用在课堂学习过程中來引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动

5、为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅耍保持还须使幼儿兀于参与音乐活动，其音乐学习领域冇必要拓宽接触的音乐Illi目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学小我尽量采取新颖的教学于段來培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已冇知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试扌n打节奏，亲身感受节奏带來的美感，再由幼儿互和启发

6、评价，授厉由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时冇针对性，幼儿学习的难度降低了，效率捉高了，兴趣更浓厚了。二、课堂组织中的不足心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥英主观能动

7、作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，人胆创新。要允许根据教学任务冇独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音怎课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成若干组，讣他们自山设计活动内容。《可爱的小动物》是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物犬生就冇一种特殊的情感。在教学中，冇个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大

8、家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是