义务教育《64平行》同步练习苏科版七年级上初一数学试题试卷

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1、6.4平行1.与已知直线平行的直线有:过直线外一点，与己知直线平行的直线有且只有条.2.平面内两条直线的位置关系有、两种.3.下列说法中，正确的个数是（）①两条不相交的直线是平行线；②过一点有且只有一条直线与已知直线平行；③同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3；④在同平面内，和第三条直线都不相交的两条直线平行；⑤过两条相交直线外一点A,能作一直线m与这两条直线都平行；⑥在同一平面内不相交的两条射线必平行.A.1个B.2个C.3个D.4个4.若一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角（）A.相等B.

2、互补C.相等或互补D.以上都不对5.说一说，图中哪些线段是互相平行的，请分别将它们表示出来：AH7B///PC/卜/E/—DQ6.己知ZAOB,C为0A上的一点，D为0B上一点，按要求画平行线.⑴过C点作CE〃OB,过D点作DE〃OA交CE于E；⑵过O点作OF〃CD交FC的延长线于F,交ED的延长线于G.7.已知AABC,利用三角板画平行线.（1）过A点画BC的平行线；⑵取BC的中点D,再过点D画AB的平行线交AC于E；⑶过点D画AC的平行线交AB于点F.8.如图，平面镜A与B之间夹角为110°,光线经平面镜AZ1=

3、Z2,则ZI的度数为•A岀去，若1101那么这样的直线A.有且只有一条B.有两条C.有无数条D.不存10.如图，在长方体中，与棱AB平行的棱有()A.1条B.2条C.3条9.己知ZAOB与其内任意一点P,若过点P画一条直线与OA平行,D・4条11・如图，将网格中的三条线段沿网格线平移后组成一个首尾相接的三角形，至少需要移动()A.8格B.9格C.11格12.(1)按要求作图：①在AABC在边AB上取中点D,过D画BC的平行线交AC于点E；D.12格②在△OMN的边MN上顺次取三等分点P、Q,分别过P、Q作0M的平行线，交ON

4、于点S.T.N量出0、S、ST、TN的长，你有什么发现?13.在同一平面内，直线厶与满足下列条件，写出其对应的位置关系:⑴/］与“没有公共点，则/I与/2，(2)/］与佐有且只有一个公共点，则厶与/;⑶厶与/2有两个公共点，则厶与?2.14.如图，在同一平面内，一组互相平行的直线共n条(n为大于1的正整数)，它们和两条平行线a、b相交，构成若干个“#”字形，设构成的“#”字形个数为x,请填写下表：////方n2345nX参考答案1.无数条12.相交平行3.C4.C5.AB〃EF,BC〃GH〃PQ,CD〃HP6.略7.略8.3

5、5°9.A10.C11.B12.(1)略(2)AE=ECOS=ST=TN13.⑴平行(2)相交(3)重合71(/2-1)14.13610-我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写

6、的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自

7、己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。

8、这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。楷品