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《义务教育人教版八年级上数学《131轴对称》同步练习含试卷分析详解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第十三章轴对称13.1轴对称13.1.1轴对称基础题知识点1轴对称图形1.（常州中考）下列“慢行通过，注意危险，禁止行人通行，禁止非机动车通行”四个交通标志图（黑白阴影图片）中为轴对称图形的是（）A/®®ABCD2.（天津中考）在一些美术字中，有的汉字是轴对称图形.下面4个汉字中，可以看作是轴对称图形的是（）吉祥如ABC3.（天津中考）下列标志中，可以看作是轴对称图形的是（）4.CCAB（大庆中考）以下图形中对称轴的数量小于3的是（7A下列腾讯QQ表情中，不是轴对称图形的是（D5.ABCD知识点2成轴对称6.下列图形中，C'与AABC关于直线MN成轴对称的是（）BWND6.如图
2、所示:其中，轴对称图形有,与叩成轴对称的图形有知识点3轴对称的性质7.如图，若△ABC与AA'WCf关于直线MN对称，B1V交于点0,则下列说法中，不一定正确的是（）Bx9.关于直线1对称，则ZB=A.AC=AZC，B.AB〃B‘CfC.AA;丄MNI).B0=B,0如图是一个风竽的图案，它是轴对称图形，量得ZB=30°,则ZE的度数为10.如图,ZA=30°,ZCZ=60°中档题10.（泰安中考）下列四个图形:其中是轴对称图形，且对称轴的条数为2的图形的个数是（）A.1B.2C.3D.411.下列平面图形一定是轴对称图形的有（）①线段；②角；③三角形；④等腰三角形；⑤平行四边形
3、；⑥长方形；⑦圆.哪一个与其他三个不同？请指出这A.7个B.6个C.5个D.4个12.如图所示，下面四个图形中，从几何图形的性质考虑,个图形，并简述你的理由・AAAA①②③④答：图形—13.下列图案均是轴对称图形，请你按对称轴的条数从多到少的顺序将它们排列起来:（填序号）.①10.黑休汉字中的“中”“田”“日”等都是轴对称图形，请至少再写出三个具有这种特征的汉字:11.请在如图所示的这组符号中，找出它们所蕴含的内在规律，然后在横线上设计一个恰当的图形.XlS283Me510.在下图屮，画出你认为是轴对称图形的所有对称轴.11.如图所示，每组两个图形均全等，哪一组中的右边图形与左边
4、图形成轴对称？并找出一对对称点.(4)12.如图，1是该轴对称图形的对称轴.(1)试写出图中两组对应相等的线段:(2)试写岀两组对应相等的角:(3)线段AB、CD都被直线1.13.如图，ZXABC与ZDEF关于直线MN对称,其中ZC=90°,AC=8cm,DE=10cm,BC=6cm.⑴线段AD与皿的关系是什么？⑵求ZF的度数;⑶求AABC的周长.参考答案1.B2.A3.D4.C5.D6.B7.甲、乙、丙、丁丁8.B9.30°10.90°11.C12.C13.②其他三个都是轴对称图形，而②不是14.④②③①15.如“目”"天”“合”等16.略17.略18.(1)、(3)成轴对称
5、,对称点略.19.(1)AC=BD,AE=BE,CF=DF,AO=BO等⑵ZBAC=ZABD,ZACI)=ZBI)C(3)垂直平分20.(1)VAABC与ADEF关于直线MN对称，・・・MN垂直平分AD.⑵JAABC与ADEF关于直线MN对称，AABC^ADEF.AZC=ZF=90°.(3)VAC=8cm,DE=10cm,BC=6cm,ADE=AB=10cm.AAABC的周长为6+8+10=24(cm)・我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难
6、度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志
7、力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好
