凡尔赛华盛顿体系下的世界学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二单元　　凡尔赛——华盛顿体系下的世界　　第一课　　巴黎和会与凡尔赛体系　　考纲：了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的不稳定性。　　考点：⑴巴黎和会召开概况；⑵通过对各大国图谋的了解，认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力；⑶通过对巴黎和会与中国五四运动关系的了解、对《凡尔赛和约》主要内容的理

2、解，认识巴黎和会的性质；⑷理解凡尔赛体系的实质，并分析体系的不稳定性。⑸知道国联的相关内容。　　一、巴黎和会（　　年　　月　　日）　　背景　　同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。　　2战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　参加国　　27个战胜国的代表　　操纵国　　英、法、美：英国首

3、相　　、美国总统　　、法国总理　　各　　国　　目　　的　　美国总统威尔逊带着“　　”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立美国主导的　　，进而　　。　　2英国奉行“　　”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。　　在欧洲联合美国遏制　　称霸，因此英国不主张过分削弱德国。　　在东亚支持日本以牵制美国。　　3法国为重建狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

4、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　，要求最大限度地削弱乃至肢解　　。　　4日本的目的是攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。　　问题　　对德问题（中心、焦点）、中国问题（山东问题）、建立国联问题　　性质　　帝国主义的　　会议　　《对德和约》即《　　》　　时间　　919年6月28日　　内容　　.领土（重划疆界）：德国将　　和　　归还法国，　　煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。　　由协约国占领15年。承认奥地利、捷克斯洛伐克、波兰独立。狠抓基础

5、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.殖民地：德国全部海外殖民地，被英、法等战胜国以“　　”方式瓜分，德国在中国山东的权益转让给　　。　　3.限制军备：德国废除　　，只保留10万陆军和轻型船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等，　　50公里以内划为非军事区　　4.赔款：规定德国在一定时间内应支付的赔款总额为200亿金马克。　　性质　

6、　在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约　　影响　　了帝国主义国家之间的矛盾，开始建立一战后的　　体　　系　　2严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的　　，埋下了产生罪恶的种子　　二、凡尔赛体系　　含义狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　对德和约签订后，协约国集团陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订

7、了一系列和约。这些条约和《凡尔赛和约》、国际联盟盟约结为一体，构成了协约国列强建立的　　后以　　为主的国际关系新秩序的基本框架。　　构成　　（阅读）　　919年6月28日，对德和约《　　》　　919年9月11日，对奥和约《　　》　　919年11月27日，对保和约《　　》　　920年6月4日，对匈和约《　　》　　920年8月10日，对土和约《　　》，土耳其凯末尔革命后，1923年7月24日签订《　　》　　影　　响　　确立了帝国主义国家在　　、　　和　　的国际关系新秩序狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

8、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2暂时　　了帝国主义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期　　3其中