2017年江西中考语文试题及答案解析

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1、WORD格式整理江西省2017年中等学校招生考试语文试题及答案解析说明：1、全卷满分120分，考试时间150分钟。2、请将答案写在答题卡上，否则不给分。一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是A、感慨（kài）哺育孜孜不倦（zī）头晕目炫B、静谧（mì）荒缪龙吟凤哕（suì）囊萤映雪C、荣膺（yīn）辐射恍然大悟（huǎng）锋芒必露D、门楣（méi）剽悍周道如砥（dǐ）诚惶诚恐答案：D解析：A、感慨kǎi头晕目眩B、荒谬龙吟凤哕huìC、荣膺yīng锋芒

2、毕露2、下列句子加点词语使用不正确的一项是A、重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B、在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。C、鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。D、他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。答案：C解析：首当其冲：当：承当；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难，并不是指冲锋陷阵。3、下列句子没有语病的一项是A、读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B、浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁

3、，又折映出婆娑多姿。[来源:Z*xx*k.Com]专业技术参考资料WORD格式整理C、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D、恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。答案：C解析：A、搭配不当，视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强。B、成分残缺，婆娑多姿为形容词，属于定语，后半句成分是谓语+定语，缺少宾语，后面加“的身影”。D、句式糅杂，从结构上看，“由”的出现导致主语的残缺，把“由”删掉。4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①窗外的竹子或青山，

4、经过窗子的框框望出，就是一幅画。②有了窗子，内外就发生交流。③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。⑥这样，画的境界就无限地增多了。A、③①②④⑥⑤B、③②①⑤④⑥C、②①⑤④⑥③D、②③①④⑥⑤答案：B解析：排列组合先看选项确定首句范围。本句首句为②或③其中一个。按照总括性句子放在前面的原则，可判断③的总括性更强，是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括，即窗子很重要。那么，窗子为什么

5、重要以及哪里重要呢？按照逻辑选项可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生了交流，接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，这就是行文逻辑。5、下来句子没有使用修辞手法的一项是专业技术参考资料WORD格式整理A、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。B、清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。C、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。D、老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一

6、条条船只，一个个面影。答案：A解析：B暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山。当然，本句也有夸张成分。C、比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去。D、排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面古诗，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）山行[唐]项斯青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客

7、，不惜相随入岛云。【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。6、下列对诗歌内容理解不正确的一项是A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。专业技术参考资料WORD格式整理C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。答案：D解析：D颔联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。7、下列对诗歌的赏析不正确的一项是A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如

8、闻如见，引人入胜。B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。答案：Cxkb1.com解析：C诗人描写山行时，在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物，以及暮春山村最具特色的物事——烘茶与缫丝来开拓诗歌的意境。因此，C项“所写景物极不寻常”是不准确的。（二）阅读下面文言短文，完成第8-11题清官周忱[明]焦竑周文襄公①阅一死狱，欲