冀教版小学六年级下册科学《呼吸与交换》教案ppt课件教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版小学六年级下册科学《呼吸与交换》教案PPT课件教学设计　　冀教版小学六年级下册科学《呼吸与交换》教案PPT课件教学设计　　6．呼吸与交换教学设计　　教学设计思想：　　本课主要讲呼吸系统，让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用，呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施。　　教学目标：　　一、科学探究目标　　1．能正确观

2、察出吸气与呼气时胸部发生的变化。　　2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。　　3．能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。　　4．能用正确的方法测量自己的肺活量。　　5．能解释每个人肺活量和心率不同的现象。　　二、情感态度与价值观目标　　能与其他同学交换自己的看法。　　三、科学知识目标　　1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

3、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。　　3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。　　四、科学、技术、社会、环境目标　　1．能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。　　2．能举例说明感冒时，应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明理由。　　教学重点和难点：　　指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。　　教学方法：　　教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。　　教学媒体：　　多媒体设备，有关肺的图片或模型，测

4、量肺活量的仪器。　　课时建议：　　2课时。　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　教学过程：　　（一）导课　　1．观看“肺”的图片狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？　　学生交流。　　2．讲述：肺是

5、人体的呼吸器官，每天大家都会自然的呼气和吸气，今天我们就再次体验一下呼吸。　　（二）新课教学　　◆活动1：体验呼吸　　1．呼吸时胸部的变化。　　教师：人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗？　　学生：　　（1）互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。　　（2）交流呼吸的过程。　　①呼气时，胸腔向内收缩；　　②吸气时，胸腔向外扩张。　　教师：你观察过吹气球时胸部的变化吗？　　学生：吹气球，观察汇报。　　讨论：怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废

6、气被排出的过程？　　2．分析人体呼吸的过程。　　出示人体呼吸过程流程图。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生：观察、描述人体的呼吸过程。　　呼吸过程：　　新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺　　废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔　　教师小结：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。　　讲述

7、：我们已经了解了人体的呼吸过程，让我们一起来制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。　　学生：　　（1）讨论、设计方案。　　（2）交流制作方法。　　（3）制作“肺”模型。　　板书设计：　　第六课呼吸与交换　　1．呼吸时的胸部变化：　　①呼气时，胸腔向内收缩；　　②吸气时，胸腔向外扩张。　　2．呼吸过程：　　新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺　　废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔　　第二课时　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

8、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）导课　　讲述：人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧！　　（