冀教版初二英语下二单元导学案 课题lesson 13： why are plants important -

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版初二英语下二单元导学案课题Lesson13：Whyareplantsimportant?　　【学习目标】　　1.能在阅读理解对话的层面上理解本课出现的新词汇，和记住植物的功能。　　2.理解本课对话的意思,通过听录音和阅读课文培养同学们的听力和阅读理解能力.　　3．高效学习，了解植物和人类的密切的关系，热爱美好生活。　　【学习重点、难点】　　1单词、短语、句型和理解课文的大意。　　2.词语辨析：among和between;die,dea

2、th,dead；　　【使用说明及学法指导】　　英语介词知识很零碎，要把介词学好要靠背会大量的介词短语。读课文时，巧用双色笔，画出词组并注出汉语意思。　　【预习案】　　一、知识链接：　　1.Let’stalkabouttreesandthereasonwhyweneedthem.（让我们讨论树以及我们需要树的原因。）　　why引导了一个定语从句，修饰reason,表示原因.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

3、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.Donutsdon’tgrowontrees!ontrees“在树上”　　Therearesomebirdsinthetree。树上有几只鸟.　　Therearemanyapplesonthetree.树上有很多苹果.　　Look!Thekiteisinthetree.看!风筝在树上.　　【总结】onthetree指树本身的东西，长在树上。　　inthetree指外来的东西，不是树本身的东西，落在树上。　　背会短语:intheshade在阴凉处inthesun在阳光下inthemoon

4、在月光下inthelight在灯光下　　3..diev.死（die-dies—dying--died--died）是不延续动词，延续性动词是短语bedead（deadadj.死的）n.death死　　二、预习自测：　　读课文,理解课文的大意，完成要点归纳。　　Whyaretreesimportant?　　•Treeshelp________theair.　　•Trees_________usfood.　　•Wecan_________thingswithtrees.　　•Wecan_________underatree.　　•We__________b

5、ooksfromtrees.　　•Manyanimals___________intrees　　【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、自主学习:　　听录音，根据对话内容回答下列问题：　　1.Whydoweneedtrees？_______________________________________

6、______　　2.Canpeoplelivewithoutplants?_______________________________________　　3.Doplantscoverthesoil?______________________________________________　　4.Whatisenergy?___________________________________________________　　二、合作探究、展示点评：　　探究点1.怎样正确使用die,dead,death,dying　　1)Thisisa______

7、_______dog.　　2)Mydog’s__________makesmesad.　　3)Thepoormanis____________.　　4)Hisgrandfather___________twoyearsaago.　　探究点2.among和between的区别:among表示三者或三者以上的人或事物之间,between表示两者之间,常用词组“between…and….”　　e.g.Theteacherissittingamongthestudents.（翻译）_________________________狠抓基础知识和基本技能由于我班

8、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因