新媒体时代大学生思想政治理论课实践教学改革刍议

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1、新媒体时代大学生思想政治理论is实践教学改革刍议2014-07-2402:23:40理论导刊2014年5期摘要：在新媒体全面影响大学生的思想和行为的今天，有关调查显示，大学生最主要的信息获取方式是网络论坛，在网匕最常看的内容是交互新闻，最信任的信息获取方式是课堂讲授，最喜欢的信息获取方式是实地参观。故此，在新媒体时代，大学生思想政治理论课的实践教学改革应该把握好情景虚拟和媒体体验相结合、课内实践与课外活动相结合、校内实践与校外实践相结合的原则。具体而言，要善于利用新媒体、开展课堂实践教学，引领学生兴趣、开展学生自我实践，调动各种资源、开展校外社会实践。关键词：新媒体；大学生；思想政治理

2、论课；实践教学；改革屮图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-7408（2014）-05-0085-04作者简介：范高社（I960-）,男，陕西兴平人，西安交通大学人文社会科学学院思想政治教育研究所所长、硕士生导师，副教授，研究方向：思想道徳与法制教育。引言新媒体是基于无线电通讯以及网络技术革命而形成的新的媒体形态，在传播方面，具有动态性、即时性、互动性和多点对应性等优势。《2014年中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，我国网民规模达618亿，互联网普及率为458%。［1］在年龄方面，20-29岁年龄段网民的比例为312%,在整体网民中占比最大，更趋于

3、年轻化；在学历方面，学生依然是中国网民中最大的群体，占比255%,已经处于高位。其中，大专以上学历在学生群体中占209%。在使用社交网站的网民中，大专学历以上的网民比例达257%,在使用微博的用户中，大专以上学历的用户，均高于其它学历段的微博用户，趋于高学历化。这就是说，以微博为代表的新媒体，正在以其强大的功能全面影响着大学生。裳握新媒体才能引领当代大学生。大学生作为青年群体当中的核心和骨干力量，其思想和行为直接关乎党和国家的长治久安。故此，屮发2004第16号文件指出：“要主动占领网络思想政治教育阵地一形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握思想政治教育的主动权。”既然“网络己经掌握了

4、青年”，那么，“我们如何掌握网络呢”？正如有些学者指出，“耍利用新信息技术手段为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。”［2］因此，在高校的学生管理和思想教育过程中，如何充分利用信息网络技术与传统工作体系和工作模式相结合，创新思想政治理论课教学模式，是思想政治理论课适应时代发展的必然选择。一、新媒体条件下大学生信息获取的主要特征大学生的信息获取渠道直接影响着其行为方式。根据西安交通大学2011年2月至3月朋间，对全国10所985高校（北京大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、

5、四川大学、西安交通大学）共计1266名学生的一项调查显示①，在目前新媒体条件下，大学生信息获取表现出如下四个特征：第一，大学生最常用的信息获取途径。调查显示，目前大学生获取信息的选择度从高到低依次为网络论坛（343%）、影视作品（204%）、报刊书籍（204%）、教学讲座（136%）、人际交流（113%）。这表明大学生获取信息的途径日渐多样化、集中化和媒体化。多样化表现在，大学生获取信总的方式，既包括传统的人际交流、教学讲座和报刊书籍，也包括跟新媒体相关的网络论坛、影视作品。集屮化表现在：大学生获取信息的主要途径基本集屮在网络论坛（343%）、影视作品（204%）、报刊书籍（204%）

6、三种方式。而媒体化表现在：主流的信息获取方式己经由传统的人际交流方式、教学讲座方式让位于跟新媒体相关的网络论坛方式，影视作品方式了。另据《中国大学生消费与生活形态研究报告》显示：大学生通过互联网获取的信息远远比通过报纸、电视、杂志获取的多得多，互联网己经成为大学生获得信息來源的首要渠道。［3］屮国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第33次中国互联网络发展状况统计报告》进一步显示，截至2013年12月，我国微博用户规模为281亿，网民中微博使用率为455%。在使用微博的用户中，大专以上学历的用户高于其它学历层次的用户。［1］微博对大学生的学习和生活方式影响越来越大，己渐渐成为其交流与

7、获取信息资源的主流渠道。可见，大学生获取信息的途径日益多样化、集中化、新媒体化。这些途径迎合了大学生学习和生活的习惯、补充了课堂教学的不足，对大学生的行为选择日渐产生着巨大的影响。第二，大学生最常看的网络信息内容。调查显示，当代大学生上网浏览热麼从髙到低依次为网络交互新闻（24.9%）、体育新闻（24.1%）＞娱乐新闻（23.7%）、政经新闻（19.5%）、军事新闻（7.7%）。传统所谓的政治、经济、军事等，己经不再是大学生关注的焦点内容。另据