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时间:2018-12-06
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1、小学英语实行开放式教学的实践与探索【内容提要】教学是一门科学,也是一门艺术。小学英语实行开放式素质教育教学是教学思想和教学观念的全方位变革。开放式素质教育教学包括开放的人际关系;开放的教学内容;开放的英语语言学习环境;开放的主题作业及开放的评价准则等四个方面。本文对此将进行全面系统的剖析。【关键词】小学英语素质开放式教学素质是“以人的先天禀赋为基础,在后天环境和教育形式影响下形成并发展起来的内在的相对稳定的身心组织结构及其质量水平http://view.news.qq.com/a/20071123/00002
2、6.htm”,素质是反映人的整体概念——是人的各方面的素养及其品质的综合。小学英语实行开放式素质教育教学是教学思想、教学观念的全方位变革。教学是一门科学,也是一门艺术。全方位的开放式英语课堂教学应包括以下几方面
3、:开放的人际关系;开放的教学内容;开放的英语语言学习环境;开放的主题作业及开放的评价准则。一、要有开放的人际关系所谓开放的人际关系主要指师生关系和生生关系。即:真诚、接受、理解。真诚是第一要素,是最基本的。那么真诚就是要求教师与学生坦诚相见,畅所欲言,不要有任何的做作和虚伪,喜怒哀乐要完全溢于言表。接
4、受,有时也称信任、奖赏,要求教师能够完全接受学生碰到某一问题时表露出来的畏惧和犹豫,并且接受学生达到自己目的时的那种惬意。理解一词,它是指教师要设身处地的站在学生的立场上考察和认识学生的所思、所言、所为,而不是用教师的标准和主观臆断来“框套”学生。真诚、接受、理解的师生关系和学习氛围有利于学生提升学习语言的交际欲望,有利于学生学习主动性及创新思维的发挥。我校开展“做学生最喜欢的老师”和“小学生关心他人”的课题研究为学习英语提供了良好的前提条件,师生关系的改善及学校环境的改变使孩子们的自尊、自信观念增强了,和老
5、师之间交往的心理压力得到了有效释放。为他们大胆开口学说英语创造了条件。6一、要有开放的教学内容,即:对教学内容要有开放性所谓开放性指既不拘泥于教材,又不能脱离教材盲目追求课堂容量的广度和难度,人为的增加学习障碍。这就对教师提出了较高的要求,既要具备熟悉教材,驾驭教材的能力,又要具有丰富的知识储备,达到对知识能进行适度深加工,巧组合,让学生达到知其一,又知其二、其三的目的,也就是培养学生学习的能力。小学英语内容的开放性应体现在着重培养学生的英语素质(英语知识、英语方法、英语思维)、掌握语言和变通应用上。一些俗语
6、:Lovemelovemydog(爱屋及乌).Toseeonceisbetterthantohearahundredtimes(百闻不如一见).Toseeistobelieve(眼见为实).小诗:TheTangDynastypoetLiBai‘s《Quietnightpoem》(唐代诗人李白的《静夜思》)BedformerMingDynastymoonlight,(床前明月光,)Doubtfulbegroundfrost.(疑是地上霜。)Theactheadtakesalookatthebrightmoon,
7、(举头望明月,)Lowerselfheadthinkingofhometown.(低头思故乡。)幽默:Mike:whichmonthislonger,Februaryormay?Sam:May,ofcourse.Mike:No.Februaryislonger,Ithaseightletters.Mayhasonlythreeletters.Sam:That‘sit.Thenwhichmonthdoyouthinkcomesfirst?Mike:Januarydoes.Sam:No.Aprilcomesfir
8、stineverydictionary.译文:迈克:那一个月最长,二月还是五月?萨姆:当然是五月。6迈克:不对。二月最长,它有八个字母;五月才有三个字母。萨姆:算你对吧。那么你说说最先来到的那一个月?迈克:当然是一月。萨姆:不对。在字典里最早出现的是四月。这些常常能起到出人意料的效果。单词是学生记忆的一个难点,在这里介绍几种方法。1、音、形、义结合记忆法。这要求重视语音,包括音标的正确发音、音节的划分、重读、连续读等,尤其要注意读音规则。2、分门别类归纳记忆法。如:文具类:penpencilrulerrubb
9、erpencil-boxpencilcase时间类:dayhourminuteweekSundaymonthyear等等人物类:teacherfathermotherbrothersister3、同义、反义记忆法。Big—largersmall—littlebegin—startblack—whiteup—down4、利用相同“词根”记忆单词。如:care—careful/carelesswork—
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