现代教育技术提高课堂教学效率的中期报告

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1、附件4课题中期报告格式封面[1泸州市现代教育技术与实验教学课题I中期报告I课题批准文号!IiI课题名称II"人III港…[电子邮箱I泸州市教育局制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由泸州市教育技术装备管理所（或区县装备管理部门）科研管理公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。二、课题

2、研究进展情况年月日研究活动主题和主要内容、结果参加人员、人数主持人•••注：填写有关重要研究活动（如学习、培训、研讨、研究课例或论文评比、资源制作等），并上传相关图片或视频等佐证资料。三、课题组学习资料目录资料名称作者刊载报刊名称或出版单位《浅析现代教育技术在课堂教学屮的应用》（屮国论文下载屮心）《课堂教学中应用现代教育技术的问题与（中文科技期刊）对策研究》《现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用与思考》《中国教育技术装备》《现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用》（基础教育论文）《现代教育技术在

3、课堂教学中的应用》（中国期刊网）《如何在小学数学课堂教学中的应用现代教育技术》《现代教育创新杂志》四、主要阶段性研究成果成果类型及名称作者刊物名称、刊号或会议名称、级别发表、交流、获奖时间运用多媒体优化数学课堂教学活动姚连群论文获县级三等奖如何使用现代教育技术优化小学课堂教学张连超论文获县级一等奖数学远程资源应用竞赛代青川获县级一等奖小学科学实验教学应用赛课代青川赛课获市级一等奖注：需附相关图片等佐证材料五、中期研究报告研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预

4、期成果等，限5000字左右，（可加页）。根据学校现实的需要以及研究的li标和内容，我校课题组确定的课题研究过程分为三个阶段进行，即：（2012年3月〜2012年9月），为第一阶段：落实课题，完善细则，（2012年10月〜2015年6月）为第二阶段：课题实施，积累材料,（2015年9月〜2015年12月）第三阶段：整理总结，撰写实验报告。课题组在课题研究过程中开展了很多工作，以确保研究的顺利实施，具体活动归类如下：一、研究工作主要进展（一）、开展了支撑课题的资源情况调研和分析工作在本课题立项前后，本

5、小组做了两次调研，组要从学生、教师以及学校现代教育技术资源现状方面入手，分别制定了《立石小学教师运用多媒体能力的问卷》《立石小学多媒体资源配备现状统计》，调查内容主要涉及教师运用现代教育技术的现状和学校多媒体资源的配备是否足以支撑课题开展的现状。通过调研，我们获得以下相关情况：1、教师能力方面：我校拥有众多科研经验丰富的教师，在“十一五”期间，他们曾经成功完成儿个县级课题的研究，也能在本次课题研究中给予年轻教师巨大的指导和帮助；同时,我校拥有众多年富力强的青年教师，80%以上的中青年教师都拿到了教

6、育技术水平考试等级证，满足了教育教学研究的需要。他们科研劲头足，富有钻研精神，这将给本次课题研究的顺利开展、扎实进行提供强有力的动力保证。学校领导高度重视、亲自参与，保证了研究过程中的时间和经费提供。2、多媒体设备方面：学校有两间学生网络教室，14间电子白板教室，每间办公室都有能上网的办公电脑，配齐了VCD、摄像机、每个年级都购买了优质课件。3、课题组成员能力的提高培训方面：制定课题实施方案。确定课题组人员及分工，完善课题实施细则。组织课题组成员学习现代教育理论，要求阅读浏览相关书籍和网站，做好笔

7、录，做好知识理论的积累沉淀。并进行多次的教育技术培训。落实子课题并制定子课题研究计划。（二）、确定了课题实施过程和原则课题的研究是一个不断研讨、不断实践、不断反思的过程，在整个课题实施的过程中，课题组确定了以下工作原则：1、理论学习与实地考察相结合在这个过程中，对涉及的定义、概念、作用、地位、过程、方法等内容进行了阐释，再次树立了相关理论以及完善了研究综述。与此同时，课题组成员先后到泸州梓潼路小学、忠山小学进行了课题的学习观摩，陈光琼老师去重庆培训学习，石跃新老师到宜宾去学习培训、观摩。2、专家指

8、导与自我提升相结合在整个过程中，通过教育管理中心和教育学会以及泸州江阳区友好学校的相关专家指导,使我们的课题研究的思路跟家明确，同事找到研究过程中的疑难问题的解决方法。初步拟定了我校课题的顶层设计方案，这为课题的研究打下了坚定的基础。3、在研究中做到边实践、边反思相结合在这个过程中，课题组形成了课题要边研究变反思的实践思路。例如：我们成员的子课题起初都犯有课题范围确定太大，造成了探索时li的不明确、过程不清晰、过程太拖沓、研究方法匮乏、效果笼而统之的这些弊端。经过小组儿次讨论，把成