流派第八章供给学派

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1、第八章供给学派第一节供给学派概述第二节供给学派的代表人物第三节供给学派的主要理论观点第四节供给学派的“革命”第五节*供给学派的经济运行新模式第六节供给学派的政策主张第七节简要评价当代西方经济学流派第一节供给学派概述供给学派是在20世纪70年代，凯恩斯主义失效的社会背景下，作为凯恩斯主义的对立面产生的一个美国的经济思想流派。其特点是没有一个完整系统的学说体系，只是从调节供给方面提出谋求经济均衡的主张。该学派强调经济的供给方面，认为需求会自动适应供给的变化，因而得名。由于美国前任总统里根皈依"供给经济学"，对这一学派的重要人物及其支持者委以经济要职，并宣称以供给经济

2、学为主要理论依据来制定美国的"经济复兴计划"。因此，从某种意义上讲，里根经济学就是供给经济学的实践表现。供给学派又称弹性学派、供应学派、供给方面经济学等，是20世纪70年代主要在美国兴起的一个经济学流派。主要代表人物有罗伯特·蒙代尔、阿瑟·拉佛、马丁·费尔德斯坦、保罗·罗伯茨等。供给学派的含义，是说这个学派关心增加生产、关心生产能力的增加，所以供给学派就是强调供给、主张减税、刺激生产的理论。这种理论认为，在不受干预的市场经济中，供给能自己创造需求。一、定义供给学派所研究的供应，是指商品和劳务的供给，也就是生产。它之所以突出“供应”一词，是针对凯恩斯学派强调“需求

3、”而来的。这一学派认为，在经济的供应（生产）和需求（消费）两大方面，供应是主要的。可是美国的经济政策长时期以凯恩斯主义为指导，人为地刺激需求，使美国经济出现了种种问题。所以，要解决这些问题不能再用凯恩斯主义刺激需求的办法，而应采取措施增加商品和劳务的供应（生产）。供给学派一词的原文Supply-SideEconomics，直译就是“供应方面经济学”，意即它强调的是经济中的“供应”方面。供给学派是作为凯恩斯主义对立面和批判者而出现的。供给学派认为凯恩斯主义的需求管理政策是经济滞胀的根源。凯恩斯主义的根本错误在于把促进经济增长归结为刺激需求，实际上，促进经济增长的着

4、眼点应该是刺激经济的生产方面，即供给方面。因而，供给学派又被称为“供给经济学”。供给学派理论的基本思想是由美国哥伦比亚大学教授罗伯特·蒙代尔最早提出的。他认为美国１９６９年-１９７０年的经济危机是美国政府的错误政策--增税和放松货币供应量造成的。正确的政策应该是紧缩货币供应量和实行减税以刺激投资，降低失业率。此后不久，美国《华尔街日报》编辑罗伯特·巴雷特与保罗·罗伯茨等人以该报为阵地宣传刺激供给，促进经济增长的主张。１９７４年，美国南加利福尼亚大学教授阿瑟·拉弗主张降低个人和企业所得税，以刺激投资和抑制通货膨胀。１９７５年众议员肯普加入主张减税的行列。１９７８年

5、肯普和罗斯正式向国会提出了大规模减税法案。这些法案和主张的提出，标志着供给学派在美国社会的崛起。二、产生背景第二次世界大战以后，在西方国家占统治地位的经济理论是凯恩斯主义。凯恩斯主义批判了所谓的资本主义可以避免经济危机的传统理论，承认并试图解决资本主义生产过剩的经济危机。他们将政府调节经济活动的“需求管理政策”视为刺激需求，达到充分就业的有效办法。美国的凯恩斯主义者汉森、萨缪尔森、托宾等人发展了需求管理政策。首先，他们倡导补偿性财政政策，即政府在经济衰退时期扩大支出刺激需求所造成的财政赤字，可以等经济繁荣时期出现盈余来补偿。然后，他们又提出赤字财政政策，即只要

6、政府增加支出能够促进经济增长并使个人收入增多，就是经常出现财政赤字也无关紧要。随着20世纪60年代经济计量学的长足发展，政府在实施政策时，广泛采用经济计量模型进行经济分析、预测和评价政策，使得需求管理政策颇为“灵验”，于是凯思斯主义盛极一时。然而，需求管理政策没有也不可能从根本上解决资本主义经济的固有而盾。这种政策实质上是由政府人为地扩大需求，把生产同市场的矛盾掩盖起来。这样一来，每次危机都没有起到强制缩减生产的作用，并且导致经济畸形病症的发作。20世纪70年代中期以后，西方国家经济普遍出现生产增长停滞，同时物价持续上涨的“滞胀”局面。美国1973－1980年实

7、际国民生产总值年平均增长只有2．4％，失业率经常高达6－7％，同时通货膨胀率年平均都在6％以上，其中3个年份曾高达两位数。由于劳动生产率的增长落后于日本、西德、法国等其他国家，使得美国商品在国内外市场的竞争能力严重削弱，对外贸易连年出现巨额逆差。美国在世界经济中的地位大大下降。面对严重的经济滞胀和衰落局面，凯恩斯需求管理政策此时已经失去昔日的光彩，而显得有些苍白无力。刺激需求则会使通货膨胀恶化，而抑制通货膨胀又会导致生产更加萎缩。事实证明，通货膨胀与失业并非是此消彼长的交替关系。为了摆脱这种需求管理政策的窘境，有些凯恩斯主义者以"收入政策"、"人力政策"等来补充

8、需求管理政策，但这并没有