上届《机械设计基础》考试卷a与答c

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1、使用班级考试时间第週系别班级姓名学号任课教师拟题人签名校卷人签名教研室主任系主任签名题号二三四五六合计题分252010161415100得分课程名称:《机械设计基础》考试方式:闭卷得分评分人核分人第一题填空题(每空1分,共25分)轴承代号内径公差等级类型名称63087210C/P630213/P6x广东轻工职业技术学院2004-2005学年第一学期期末试卷(A)卷1.键联接的主耍用途是使和Z间实现周向固定并传递O2.当一直线在圆周上作纯滚动吋,该直线上任意点的轨迹称为该圆的,这个圆称为渐开线的。3.带传动的

2、主要失效形式是和,带传动的设计准则是在保证不打滑的条件下,带具有一定的o4.软齿面闭式齿轮传动的主要失效形式是,因此常按公式计算出有关尺寸,再按公式进行校核。5.只承受弯矩作用的轴称为,而主要受转矩作用的轴称为,既承受弯矩又承受转矩的轴称为。6•根据给定的轴承型号,填写出下列代号的含义:7.渐开线上任意一点的法线必与其圆相切,渐开线上各点压力角不相等,离基圆越远,压力角越。7.齿轮轮齿工作表面硬度的齿轮称为软齿面齿轮。得分评分人核分人第二题选择题(每题2分,共2()分)1.下列五种组合体:1)车床,2)游标

3、尺,3)洗衣机,3)齿轮减速器,5)电子表,其屮哪儿种是机器?(B)A.1)和2);B.1)和3);C.1)、2)和3);D.4)和5)。2.在机械中属于制造单元的是(C)oA.机构;B.构件;C.零件;D.部件。3.盘状铳刀加工标准斜齿轮吋,选择铳刀号所依据的齿数是什么?(B)A.实际齿数Z;B.当量齿数Zv;B.最少齿数Zmin;D.假想齿数Zzo4.标准齿轮应符合什么条件?(D)A.模数为标准值;B.模数和压力角为标准值;C.模数和压力角为标准值,且分度圆上的齿厚等于齿槽宽;D.满足C条件外,还要满足

4、齿顶高为h;m,齿根高为(haW)m。5.平键的截而尺寸通常根据(A)大小按标准选择。A.轴的直径;B.轴的转速;C.轴的转矩;D.轴传递功率。6.实现减速传动的带传动中,带的最大应力发生在何处?(A)A.进入主动轮;B.退岀主动轮;C.进入从动轮;D.退出从动轮。7.设计软齿面齿轮传动吋,通常小齿轮的齿面硬度与大齿轮的硬度之差,应取多少较合理?(D)A.0;B.10HB;C.小于30HB;D.30〜50HB。8.轴上零件的轴向固定方法有:1)轴肩和轴环;2)圆螺母与止动垫圈;3)套筒;4)轴端挡圈和圆锥面

5、;5)弹性挡圈、紧定螺钉或销钉等。当轴向力较大时,可采用几种方法?(C)A.2种;B.3种;C.4种;D.5种。9.为了提高齿轮传动的齿面接触强度,下列哪一条措施有效?(B)A.分度圆直径不变条件下增大模数;B.增大小齿轮分度圆直径;C.分度圆直径不变条件下增加齿数;D.减少齿数。10.滚动轴承的基本额定动载荷指的是什么?(C)A.滚动轴承能承受的最大载荷;A.滚动轴承能承受的最小载荷;B.滚动轴承在基木额定寿命为1()6转时所能承受的载荷;C.—批滚动轴承能承受的平均载荷得分评分人核分人第三题是非题(每题

6、1分,共10分)1.V带传动在正常工作时不能保证准确的传动比是因为带在带轮上打滑。()2.在带传动中,发生弹性滑动吋,其传动仍正常进行工作。()3.一对圆柱齿轮传动中,其两齿轮材料与热处理相同,则大小齿轮在啮合处的接触应力相等,接触疲劳许用应力也相同。()4.齿轮的齿而硬度小于350HBS时的齿轮传动,其主要失效形式是齿根弯曲折断。()5.重合度为£二1・6的一•对齿轮,传动时同时有两对齿轮啮合的时间为60%,一对齿轮啮合的吋间为40%。()6.带传动时只要不超载,弹性滑动和打滑都可避免。()7.将轴的结构

7、设计成阶梯形,主要目的是使轴上零件定位,装拆方便。()8.滚动轴承的直径系列是指同一类型、在内径相同时外径的大小不同。()9.在正常情况下,滚动轴承的主要失效形式为疲劳点蚀。()10.联轴器主要用于轴与轴之间的联接,以实现不同轴之间运动与动力的传递。()内得分评分人核分人请学号第四题图示一对深沟球轴承的轴系。试指出图屮的结构错误(在空白处按图从左至右编号简要说明错误Z内容,不必在图上改止)。(16分)勿任课教师O得分评分人核分人第五题若已知一对正常齿制标准斜齿圆柱齿轮传动的中心距为16()mm,其中一个齿轮

8、的齿数Z1=30,模数mn=4mm,螺旋角3=15%试求另一个齿轮的齿数Z?、分度圆直径d?、齿顶圆直径站和齿根圆直径df2。(14分)得分评分人核分人第六题某轴由一对30206轴承支承,如图所示。两轴承受到的径向载荷分别为Frl=2000N,Fr2=1000N,轴上作用有轴向载荷Fa=1000N,已知轴承受载平稳,在室温下工作,转速n=1000r/mino试计算:1)轴承的轴向载荷Fai、Fa2;2)轴承的当量

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