人教版五年级上册语文期中试卷2(2)

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1、人教版五年级上册语文期中试卷（满分100分，答题时间90分钟）亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！一、积累与运用（36分）1、看拼音，写词语。（10分）xuanyashenyinmazuigudlii()()()()weitudyinbizhenchajushuchongbaizhengzhong()()()()()()2、给加点的字选择正确读咅，用“3标出。（4分）掺杂（canchan）骤然（z

2、ouzhou）磨盘（m6md）逮住(d©idai)3、用形近字组词。（4分）缚()掘（)博()倔（)4、改正下列词语屮的错别字。（4分）气状山河（）道理深澳（）壮烈毫迈（）坚强不曲（）5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变（3分）（1）这雄奇的景观，竞然在逐渐消失。（）（2）笼子里有一［才

3、干草，那是小鸟乂舒适乂温暖的巢。（）（3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）6、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。（3分）虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不……即使……也……尽管……还是……

4、不但……而且……（1）（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。（2）马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。7、按要求改写句子。（4分）（1）在家家户户的窗台上，不止盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）8、把下面句子补充完整，再写出对自己影响最大的一句名言或格言。（4分）（1）滴水能把石穿透，。（2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，二、阅读与思考（3

5、4分）1、根据课文内容填空。（6分）（1）《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我啪勺细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想告诉我们什么吗？请你写下来。（2分）（2）请你写出本学期背诵过的课文中白己最喜欢的一句话。（2分）（3）写出本学期口己最喜欢的一篇课文，谈谈你学习过程中的收获。（2分）2、古诗阅读。（5分）（1）把诗句补充完整：一道残阳铺水中,(2)请你写出高适的《别董大》中写景的两句或诗人劝勉故人的两句。(3)《别董大》是一首送别诗,

6、==你还知道其他诗人的送别诗吗？请你写岀诗的题冃和其中的

7、名句。3、读下面的话，回答问题。（8分）第二口，我便要他捕鸟。他说：“这不能，需下大雪才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秫谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹑捣，蓝背……-（选自《少年闰土》）（1）这段话写的是闰土给“我''讲捕鸟，从这段描写中，你看出闰土的什么特点。（2分）（2）请你说说文中省略号的用法。（2分）（3）“深蓝的天空挂着一轮金黄的圜月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银

8、圈，手捏一柄钢叉，向一匹醴尽力地刺去。’，课文中有许多处这么生动的描写，使闰土的形象栩栩如生。透过这些文字仿佛我们也结识了闰土。请你也学习鲁迅先生的写法，用一段话写一写你最熟悉的人的外貌吧！（4分）4、读短文，回答问题。（15分）想做橡树的比尔•盖茨比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。比尔•盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家

9、罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？"老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。"“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。’‘见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔•盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架

10、上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。一天，比尔•盖茨的同学来他家做客，发现比尔•盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使口己变得与众不同“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。，‘“与其做一株绿洲