中国高校设计艺术教育研究

《中国高校设计艺术教育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中国高校设计艺术教育研究单欢（哈尔滨商业大学设计艺术学院，黑龙江哈尔滨150028）摘要：随着经济的稳步增长，设计艺术人才的需求H趋广泛，甚至是人们生活中不可缺少的一部分。在人们追求高品质生活的过程中，高校培养设计艺术人才的教育是第一直观要素。设计艺术教育的优劣，直接影响着设计艺术人才的品质,这也使得设计艺术教育在高校教育中有着重要的研宄意义。关键词：高校；设计艺术；研究信息时代多元化的到来，使得人们对于培养全面发展高素质、创新型人才的需求越来越强烈。高等院校作为素质教育培养的主体，在全面发展人才过程中发挥着重要的作用，而

2、设计艺术教育正是素质教育中的一项重要内容。设计艺术教育不仅具有审美价值，而且其有较高的人文价值,它具有树立人们审美意识、提高审美能力、陶冶人们情操的作用。高等院校培养艺术人才适应现代社会的发展，设计艺术教育正发挥着积极的作用。1高等院校设计艺术学院专业设置的研究高等院校设计艺术教育正处于由精英转为普遍的过程，人才培养也处于研究型转换为应用型。设计艺术专业的设置现有状况是专业设计老化、混乱、层次单一、与市场脱轨，这些问题造成了设计艺术教育培养目标的不明确。因此，在高校设计艺术教育蓬勃发展的今天，我们要重视和研宄设计艺术专业的

3、设置。设计艺术专业的设置区别于其他的学科，異有一定的特殊性。随着社会的发展，现代设计艺术专业与传统艺术相比应用型较强，与市场接轨的专业较多,文化同步的新专业也不断的涌现。因此，国家教育部根据社会对设计艺术人才的需求，给高等院校一些专业设置的自主权，高校可以根据自己的教育资源拓展设计艺术教育的专业方向。根据社会、市场对设计艺术人才的需求，灵活调整专业的设置。同时可以根据高校自己的特色、自身的条件，充分的发挥高校设计艺术自己的优势、突出自己的特色来适应设计艺术教育的发展。高校设计艺术教育的0的是培养人们和社会需要的人才，因而专

4、业的设置还需要遵循以下原则：首先，要以社会需求为专业设置的理念。一方面是用人单位的需求，另一方面是学生面对社会的心理需求。专业设置合理与否，应该以是否适应社会的需求、市场的需求和人们的需求为标准。其次，专业的设置要考虑学校自身条件的允许。高校设计艺术专业的设置，考虑到社会需求的同吋，还要考虑学校自身的条件，确认专业设置后保证专业培养0标的实现。其中自身的条件包括师资是否合理，教育经费是否够用等等。第三，专业设置要适应社会发展的趋势。2高等院校设计艺术学生的研究高校设计艺术类学生不仅具有普通学生的共性，冋吋还具有特别的个性。

5、设计艺术类学生的特别个性有积极的一面，同时也具有消极的一面。首先，设计艺术类学生来源的素质参差不齐。一类学生是自幼爱好设计艺术，艺术成绩和文化课成绩都很不错。另一类学生是普通学校为追求升学率采取的方法，把文化课成绩不好的部分学生，利用艺术类教师的辅导，文化课和艺术成绩各占一部分的方法，使得学生为了个人前途而学的设计艺术。这类学生的艺术素质不高，水平普遍偏低。表面上是具备设计艺术的专业基本能力，实际并未具有设计艺术类学生应具有的专业素质。由于设计艺术类学生的扩招，降低了文化课的分数，使得这类学生的文化素质降低。其次，设计艺术

6、学生个性上追求。设计艺术类学生的情感相对其他专业学生的情感比较丰富，也相对比较敏感，容易被外界的环境影响。同吋设计艺术类学生也是最具有活力的学生群体。同时由于专业的需要，设计艺术类的学生思想活跃，接受外界环境的能力较强，具有丰富的想像力，富有个性，悟性和创造力强。第三，设计艺术类学生过于自我。由于专业的设置不同，设计艺术类学生上课的形式与其他类学科不同，基本采用小班授课制，学生保持在20人左右，其他专业上课采用的是大班制上课形式，学生人数较多。所以设计艺术类学生接受知识单向性，使得设计艺术类学生具有独立的思考能力，在学习的

7、过程中追求个性，继而养成从个人角度出发，滋生自我意识。高校设计艺术类学生的培养具有特殊性，既要看到学生自身的个性，又要依靠教育，两者不可分割。3高等院校设计艺术教育和学生综合教育的研究设计艺术的价值观认为，设计艺术教育冇助于学生素质的发展。设计艺术教育对学生的身心发展起着潜移默化的作用。它与思想、道德、行为，相互渗透，对学生的心理和素质的培养起着积极的作用。首先，设计艺术教育冇助学生审美能力的提高。审美能力的培养是实施美育过程的基本任务之一。设计艺术教育是实施美育的一个途径，培养学生的审美能力是落实设计艺术教育的0标。高校

8、学生正处在思想和心理变化最为强烈的阶段，可以通过设计艺术的形式得到满足和寄托，使学生的心灵得到净化，实现对学生的改造。苏次，设计艺术教育有助于学生道德修养的提高。学生通过对美的认知和感受，将审美用于生活中，对社会有积极的作用。高校设计艺术教育的实施在教育事业中相对比较薄弱，切实改变这一状况要加大设计艺术