人教版六年级语文下册第1单元试卷(4)

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1、小学语文第十二册第一单元测试卷六（）班姓名：成绩:（同学们，这可是你六年级的第一次语文月考哟，祝你成功！）第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写汉字。（3分）Yduyazhengzhengrishang（）（）（）二、给加点字选择正确读间画横线。鼻涕（diti）汝（nfiru）辈屏（pingbing）住呼吸空（kongb6b6生机（）养尊处（chukong）地汲（jixianqichu）优xl）水三、把下面词语补充完整。（3分）专心（）无（）无故再接（）惊心（）莫名（）（）图治四、将各组词语屮

2、加点字意思相同的归类。（2分）1、①名义②莫名其妙③不可名状（）和（）加点字意思相同。2、①座无虚席②不虚此行③虚度光阴（）和（）加点字意思相同。五、用线连接相对应的内容。（4分）朱自清《顶碗少年》沈石溪《匆匆》丰子恺《最后一头战象》赵丽宏《手指》六、词句积累。1、补充名句再写一句类似的名句（3分）说叨“人与动物应和谐相处”阐明“团结就是力量”的人生道理蕴含“失败乃成功Z母”的哲理说明时间飞逝，应珍惜时间。悠悠天宇旷，独在异乡为异客，一而鼓，,万爭成蹉I?它。孔夫子搬家2、仿写句子。（2分）过去的日子如轻

3、烟，被微风吹散了；过去的口子如过去的日子如3、时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分）4、选出句序对调后意思不变的一项。（）（1分）1、人不犯我，我不犯人。2、我不犯人，人不犯我。1、屡战屡败,屡败屡战2、屡败屡战,屡战屡败1＞我为人人，人人为我2、人人为我，我为人人1、艳若桃李，冷若冰霜2、冷若冰霜，艳若桃李七、情境反应。（3分）妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说:第二部分阅读积累与运用（30分）（一）阅读《桃花

4、心木》回答下面的问题。乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成儿丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔

5、偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么爭都不按规律。但是，忙人怎么可能做爭那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天來浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几

6、个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它儿天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhdzha）根，长成百年的大树就不成问题了。"种树人语重心长地说：“如果我侮天都来浇水，每天定时浇一定的位，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，

7、在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗己经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再來了，桃花心木也不会枯萎了。1、划掉文屮不当的字或拼音。（2分）2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）近义词：语重心长（）依赖（）反义词：从从容容（）勃勃生机（）3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段屮划出来。（2分）4、用文段中的词

8、语或语句作答：（2分）种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树彳、力<>5、作者由树联想到人，这是一种借（）喻（T什么，请把你的感悟写下来。（3分）6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的?又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）（二）阅读下面文段