人教版初中生物《绿色植物的光合作用》复习课教学设计

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1、《绿色植物的光合作用复习》教学设计【知识目标】1.说出绿色植物光合作用的条件、场所、原料和产物。2.说出光合作用的实质。3.掌握光合作用的过程表达式。4.说岀光合作用对整个生物的意义。【能力目标】1・通过探究光合作用的条件、场所、原料和产物，培养学生设计实验的能力。2•通过复习回顾光合作用的相关知识，培养学生逻辑思维和构建知识网络的能力。【情感目标】形成不断探究新知识的精神，养成实事求是的科学态度。【教学重、难点】教学重点：说出绿色植物光合作用的条件、场所、原料和产物。教学难点：探究绿色植物光合作用的条件、场所、原料和产物。教学突破：1.利用小组合作学习，探究光合作用的条件、场所、原

2、料和产物。2•利用典型题例，落实学生对知识的把握情况。教学准备【教师准备】《绿色植物的光合作用》的多媒体课件【学生准备】七年级上册课本、自主学习指导课程、绿色植物的光合作用学案的材料等。教法和学法1•梳理知识法、构建知识网络、讨论法、探究法等。2•自主学习、小组合作、交流展示等。课时安排1课时教学过程一•导入多媒体出示三副图片一道美食醋溜藕片、一份莲藕和荷叶。师：今天来给大家分享…份美食醋溜藕片，原料是什么？莲藕中的有机物来自哪里？生：绿色植物的光合作用师请一位同学上黑板写出光合作用表达式，其他同学写到学案的相应位置。引导学生说出光合作用的原料、产物、条件和场所。从而引出本节课复习的

3、内容《第三单元绿色植物的光合作用》二•多媒体出示考点扫描学生对照考点扫描，通过阅读课本相关知识梳理考点，利用小组合作学习完成学案。三.生展示交流，师补充完善师引导主总结出检验二氧化碳、水是光合作用的原料；淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的条件；叶绿体是光合作用的场所的方法步骤：1•黑暗处理一昼夜；1.设置对照实验，照光若干小时；2.摘叶，酒精脱色；3.清水漂洗；4.滴加碘液；6•清水漂洗，观察叶片颜色变化。四.师再次引导生冋到光合作用表达式，让生说出光合作用的实质和意义。三.达标检测物造的回题。12456371.下面是“绿色植在光下制有机物”实验，请答有关问(1)绿色植物在光下制造

4、有机物的实验步骤(填序号)：O(1)在步骤3中，遮盖黑纸的目的：o(3)实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的：o(4)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是,需耍“隔水”的原因是O(5)在步骤6中，滴加的试剂是,目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是0(6)本实验的变量是o(3)本实验得到的两个结论：2•右图所示是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，屮装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放的清水。把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。（1）数小时，摘下甲装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色，证明叶片中

5、没有产牛，水槽里氢氧化钠溶液的作用是O（2）摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色o原因是O（3）将两装置先放在黑暗处24小时的冃的是o（4）该实验说明了是光合作用的原料。（5）实验中起对照作用的是六.板书设计第三单元复习绿色植物的光合作用光能二氧化碳+水——>有机物+氧气叶绿体（储存着能量）123456厂k方法步骤黑暗处理一昼夜；设置对照实验，光照数小时；摘叶，酒精脱色；清水漂洗；滴加碘液；清水漂洗，观察叶片颜色变化。附：第三单元绿色植物的光合作用复习学案考点扫描1・绿色植物光合作用的条件、场所、原料和产物。2.光合作用的实质。3.光合作用的过程表达式。4.光合作用对

6、整个生物圈的意义。知识梳理绿叶在光下制造有机物光合作中光合作用还能产生1.实验步骤：黑暗—►选叶―►摘叶——A清水漂洗一►—>一分析现彖得岀结论2.实验现象：遮光的部分,见光的部分3.实验结论：；4.实验注意事项：暗处理的目的遮盖黑纸的目的酒精的作用,需要“隔水”的原因演示实验中金鱼藻在阳光下的变化是。快要熄灭的卫生香放在试管口内，发生的现象是,说明金鱼藻在阳光下产生的气体是。光合作用J探究叶绿体是光合作用的场所，的场所X实验的变量，选用的植物'1.探究二氧化碳是光合作用的原料，光合作用利用实验的变量是,使用氢氧化钠溶液的0的是为原料2实验组,对照组2.探究水是光合作用的原料实验变量

7、方法光合作用的公式：光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用,把转化成,并且释放出的过程。光合作用的意义：1•光合作用制造的,不仅,而且O2.维持了生物圈中o