浅析高校辅导员在大学生创新创业教育中的工作定位

《浅析高校辅导员在大学生创新创业教育中的工作定位》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析高校辅导员在大学生创新创业教育中的工作定位摘要加强对大学生创新创业的教育日渐成为高等教育体系中重要的一部分，辅导员在大学生创新创业教育中具有举足轻重的地位，本文认为分析辅导员开展大学生创新创业教育的现状，提出加强辅导员开展创新创业教育实效性的措施，对于大学生的健康成长成才及社会的发展都具有重要意义。关键词辅导员创新创业教育工作定位作者简介：王伟欣，青岛科技大学。中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.327李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出，打造大众创业、万众创新

2、和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。党的十九大明确提出，要“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。”辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，也应当成为大学生创新创业教育的重要力量，分析辅导员开展大学生创新创业教育的现状，加强辅导员对大学生进行创新创业教育的措施，对于有效发挥好辅导员在大学生创新创业中的重要作用，提升大学

3、生的创新创业能力，促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重要的现实意义与理论意义。新创业”，“大规模开展职业技能培训,注重解决结一、加强大学生创新创业教育的重要性加强大学生的创新创业教育，对于大学生自身能力与素质的全面提升、完善高等教育体制、推动社会发展都具有重要的理论与现实意义。（一）有利于提升大学生综合素质，更好实现自我价值随着科技的发展及经济的进步，当今社会的竞争是人才的竞争，社会对于人才需求的标准越来越高，不仅要求大学生具备扎实的专业技术知识，更要求大学生有较高的综合素质。加强对大学生创新创业的教育,有利于大学生提升

4、综合素質，尤其是创新创业能力。培养创新精神，强化创业意识，提升创新创业能力，不仅要求高校在专业教育、课堂教育过程中注重对大学生的引导，同样需要辅导员在日常的教育与管理中,采取多种途径、多种方式广泛开展对大学生的创新创业教育，将创新创业教育有效地与大学生思想政治教育相融合。创新是一个民族进步的灵魂，大学生创新创业能力与素质的提升，有利于提升我国综合竞争实力与综合国力，推动我国经济社会健康发展。加强对大学生创新创业的教育，有利于引导大学生正确认识与把握当今就业形势，树立正确的就业观与创业观，引导学生在当今社会条件下，正确认识自我、分析自我，不断提升自

5、我意识，确定合理的就业目标，以合理的心态面对就业与创业，由单纯被动就业转为积极主动创业，以创业拉动就业，为社会发展做贡献。（二）有利于完善人才培养模式，推动社会经济发展加强对大学生的创新创业教育，将创新创业理念落实到人才培养全过程，优化人才培养方案，完善学生知识结构，凸显创新创业教育特色，将专业教育与创新创业教育相结合，将理论与实践相结合，将校企产学研相结合，有利于完善人才培养模式，培养创新型人才，推动社会经济发展，有利于进一步提高高校人才培养质量，培养符合社会发展要求的应用型人才，缓解就业压力，推动创新型国家建设。“21世纪是创造的世纪”，创新

6、型人才培养模式，要求高校在培养人才时，要坚持、发挥好以人为本的教育理念，尊重学生主体地位，充分发挥学生个性，使学生的知识、素质、能力三方面有机统一，不断激发学生的创新精神，不断提升学生的创业能力。二、辅导员在大学生创新创业教育中的重要地位与作用辅导员工作定位特殊，在大学生创新创业教育中同样具有非常重要的地位与作用。（一）辅导员是大学生创新创业意识的培养者在高等教育大众化的形势下，大学生受传统就业观念影响较重，积极主动就业观念淡薄，创新创业意识缺失，这不仅影响到大学生自身的就业，对整个毕业生群体就业质量也产生一定影响。意识对行为具有指导作用，要开展

7、好对大学生的创新创业教育，需要引导大学生树立创新创业意识，自觉摒弃就业过程中存在的"等、靠、要”等不良思想，发挥好创新创业意识的驱动力作用，用正确的创新创业意识指导创新创业实践。辅导员是大学生创新创业意识的培养者，应当将对大学生创新创业意识的培养融入到学生日常教育与管理工作中，激发学生创新精神，培养学生创业兴趣，通过班会、课堂教学、课外活动等多途径、全方位、高效率的帮助大学生培养起正确的创新创业意识，推动大学生高素质全面发展，推动大学生思想政治教育及创新创业教育健康发展，培养适应时代发展需要及社会发展要求的高素质人才。（二）辅导员是大学生创新创业

8、知识的传播者开展大学生创新创业教育，仅仅依靠多渠道、多途径培养大学生树立起创新创业意识远远不够，大学生要想真正成为创新创业型人才，在知识