人教版小学四年级语文上册《语文园地三》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学四年级语文上册《语文园地三》导学案教学案　　人教版小学四年级语文上册《语文园地三》导学案教学案　　语文园地三　　学习目标：　　　　１、我的发现：　　通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。　　　　２、日积月累：　　积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。　　　　３、展示台：　　交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。　　课前准备　　　　１、

2、课件（童话片段）、音乐。　　　２、课前有关童话的资料。　　教学过程：　　第一课时　　我的发现狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、激趣导入　　　１、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。　　２、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？　　３、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴

3、在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。　　　二、八面来风　　１、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？　　２、交流。　　３、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。　　三、我的发现　　１、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。　　２、男女生分读书上的“我的发现”。　　３、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？　　４、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？

4、　　５、全班交流。　　第二课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　日积月累　展示台　　一、日积月累　　幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听──　　１、配乐朗诵《雨中的树林》。　　２、喜欢这首。　　３、用心、用情的朗读。　　４、指名朗读──点评──再读。　　５、教师小结

5、：　　童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。　　６、感情朗读。　　７、教师总结：　　同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。　　二、展示台　　１、过渡：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼

6、，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。　　２、分组展示学习成果。　　３、组织参观学习成果展。　　４、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。　　三、课后作业　　八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话──精心准备，走进下节课的“大看台”。　　第三课时　　口语交际　习作　　学习目标：　　１、在亲身经历中，感受童话

7、带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。　　２、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。　　教学准备：　　１、课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。　　２、表演所需的道具、音乐。　　教学过程：　　一、引言　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是

8、那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！　　二、走进“大看台”　　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！