人教版六年级美术下册图文并茂教案及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版六年级美术下册图文并茂教案及反思　　课题：图文并茂　　课时2-3课时　　学习领域造型、表现、设计、应用　　教学目标1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。　　2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。　　3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。　　教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。　　第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。　　教学难点第一课时：选材、

2、构思设计。　　第二课时：构图与绘制　　教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。　　学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等　　课件内容1、丰子恺漫画欣赏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。　　3.小朋友自编故事的配画作业　　4、学生作品分析“锻炼身体，暴走活动”　　5.自编一个小故事，参考场景。

3、　　6.用不同绘画形式创作的故事画。　　教学评价1、能否运用简练语言编写故事。　　2、能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。　　3、整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。　　第（1）课时　　教学过程：　　活动一：“连连看”　　教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。　　教师小结，出示课题《图文并茂》。　　设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。　　活动二：欣赏分析作品　　1.欣赏、分析作品狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

4、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？　　设计意图：让学生体会故事画的魅力。　　（2）欣赏不同种类的故事画。（课件2出示单幅、连环故事画）　　（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。（课件3出示）　　设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。　　看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画

5、应该包括哪些内容？（小组讨论）　　总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）　　2.分析故事画的创作步骤：　　知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？　　比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

6、有。现将具体工作总结如下　　总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？　　②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。　　设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。　　活动三：自编一个小故事：　　它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……　　提供

7、学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。　　学习要求：　　1.小组合作完成编写故事，编写故事。　　2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。　　设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。　　教师小结。　　第（2）课时　　活动一：　　1.小组交流各自的故事选材，构思设计狠抓基础知识和基本技能由