数学合理安排时间

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1、四年级数学：合理安排时间我的学习成果展示我的作品展示和龙市福洞镇民光学校吕淑琴我的作品内容包括1、我的作品最出色的地方在于2、我的作品中还需要改进的地方有3、授导型教案设计：合理安排时间4、教学实施计划：合理安排时间5、我的主题研讨：十篇6、教学日志：十篇我的作品最出色的地方在于1、作品呈现出新的教学理念。2、作品以学生的发展为目标。3、结合教学需要进行制作教学课件。4、作品结合自身展示教学教学风格。5、使大家一目了然。我的作品中还需要改进的地方有……技术不够熟练，对动画设计还不了解，制作的内容不够丰富具体，所要表达的效果没有达到预期的目标，创新精神还有待于提高。主题:合理安

2、排时间学科：数学适用年级：四年级情境：《合理安排时间》是人教版四年级上数学中的一课，本课时通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。任务：《合理安排时间》一课中让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，理

3、解优化的思想。通过教师讲解，学生思考再分组讨论，学生也就掌握了合理利用时间的主要含义。并在教学中引导学生关注、评论现实社会，培养其自觉的社会参与意识与责任感，从而激发出更大的学习、生活热情。活动过程：一、谈话导入，创设情境，初步感知请同学们帮老师想办法，怎样让老师一个人用最少的时间完成“开启电脑”“分发学具”两件事。二、新授1.合作交流：解决沏茶问题（1）理解图意，（2）小组合作，设计方案（3）为什么做同样的事情，所用的时间不一样呢？2.自主探索：解决烙饼问题（1）出示例题，理解题意（2）烙双数张饼的最优方法（3）烙单数张饼的最优方法（4）观察表格，寻找规律三、巩固应用运用巩

4、固，加深认识·解决吃感冒药的问题·判断生活中的安排是否合理。四、全课总结全课总结，课后提升1、谈谈你有什么收获？2、想想生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？资源：自制PPT课件。资料：学生自己通过生活常识及网络查找相关资料搜索引擎：百度（www.baidu.com）搜狐(www.sohu.com))评估：《合理安排时间》评估项目评价内容及评级分值分工协作（15分）优秀（12---15）良好（9---11）继续努力（9分以下）小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。小组成员分工不明确，任务分配不合

5、理，无小组分工职责单。信息来源（15分）优秀（12---15）良好（9---11）继续努力（9分以下）能使用适当的搜索从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当信息加工（15分）优秀（12---15）良好（9---11）继续努力（9分以下）准确合理的对所搜集的信息进行加工。能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。成果要求（15分）优秀（12---15）良好（9---11）继续努力（9分以下）真正的让学生理解合安排时间的含义，并知道在

6、生活中的作用。使学生明确合理安排时间的含义，知道在生活中的作用。不会知道如何合理安排时间，不能灵活运用。总结结论（15分）优秀（12---15）良好（9---11）继续努力（9分以下）能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的讨论结果。能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的讨论成果。不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的讨论成果。合理安排时间实施计划模板合理安排时间实施前的准备具体内容单元课程名称合理安排时间上课时间2011年11月23日，上午7：45，第一节课上课地点学校微机教室学生人数17教学环境微机教室技术设备学生机17台电视屏幕1台教师机一台软件环境

7、PPT幻灯片学生技能要求让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，理解优化的思想。教学管理提问、让学生陈述和展示、评价学生的操作结果教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否正常运转检查