《堆雪人》教案案例

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《堆雪人》教案案例　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学目标　　情感目标：体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪，表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。　　能力目标：学会用气息支持的方法，圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，学习二声部的合唱，使音乐表现更为和谐丰满；在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。　　知识目标：掌握三拍子的节拍韵律　　教学重难点　　.学唱平行三度为主的二

2、部合唱。　　2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。　　教学方法　　听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……　　教学准备　　手风琴、　　养成教育训练点　　培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程　

3、　一、组织教学　　．聆听童声合唱《铃儿响叮当》。　　2．师生问好。　　二、导入铺垫　　在刚才《铃儿响叮当》的音乐声中老师突然联想到了一个特殊的节日。是什么？——圣诞节。在这里祝同学们圣诞节快乐。怎么样的圣诞节气氛更加浓厚？（下雪）　　揭题：那么在这个圣诞节来临之际，我们也来学一首圣诞歌曲《堆雪人》。　　三、新课教学　　、聆听范唱，感受情绪。　　2、范唱第一段歌词。　　问：哪句话开始旋律起伏有明显的变化呢？　　3、师范唱第一部分歌谱。　　问：找出相同节奏、结构的乐句。　　4、师生合唱全曲歌谱。　　5

4、、学生唱全曲歌谱。（一半竖笛伴奏交替）　　6、听范唱学歌词。填歌词注意咬字时刻提醒学生的唱歌方法嘴形　　7、跟伴奏练习。　　8、（二声部合唱练习根据各班具体情况而定）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、歌曲处理　　、师：我们怎样把歌声唱好听呀？讨论：注意唱好

5、衬词“啦”。　　你还可以在什么地方加上衬词？学生讨论。　　2、指导学生用多种形式进行创造性表演。舞、伴奏、多种唱、加衬词。　　五、聆听《乘雪橇》　　看，在这个浓浓的节日里，圣诞老人驾着马车乘着雪橇也来了，今天我们除了学习《堆雪人》外，还要看欣赏一首《乘雪橇》。　　、初听全曲　　设问：歌曲情绪如何变化？出现最多的旋律是什么？　　根据教材中的图形谱及简谱谱例，熟悉乐曲的主题音调。　　2、复听全曲。　　设问：这一主题音调全曲共出现几次?每次出现有哪些变化，表达了怎样的情绪与情景?　　第一主题，仿佛是圣诞

6、老人乘着雪橇向我们招手；　　第二主题，仿佛是圣诞老人和人们一起欢度圣诞，描绘了马蹄嗒嗒声、扬鞭催马的情景，表达了人们心中愉悦的情感；　　第三主题，用小号吹奏，力度增强，使乐曲富有爵士音乐的特征，奇峰更为热烈；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第四主题，最后力度

7、不断减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。　　3、分段再次聆听一遍。　　4、歌曲的风格？　　来自美国的爵士风格音乐　　六、拓展延伸　　介绍爵士风格音乐：爵士乐，一种起源于非洲的音乐形式。在不到一个世纪的时间内，这种名叫爵士乐的音乐，具有显著美国特色的音乐从默默无闻、起源于民间的音乐发展成为美国本土产生的最有份量的艺术种类。　　爵士乐之父——路易斯•阿姆斯特朗　　聆听几个片断　　七、总结　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

8、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。