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时间:2018-12-06
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1、六年级(上)语文课外阅读专项训练(五)——理解含义深刻的句子班级:姓名:一、阅读专项训练。当时国民党不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅。国民党对鲁迅的葬礼如临大敌,派出军队和帝国主义相勾结,拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧,他们跟着灵柩,唱着挽歌前进:“……你的笔尖是枪尖,刺透了中国人的脸,你的发音是晨钟,唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多,有工人、店员和小学生,浩浩荡荡,足有二十多里长。他们高喊抗日口号,高唱救亡歌曲,把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫所说:“鲁迅的葬
2、事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑,他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。”1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。“纪念碑”有两种意思:①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑;②比喻值得记载或保存的成就或事件,在下面的句子中应选哪种意思?把序号写在括号里。(1)我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑。()(2)鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑。()2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是()。A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会,揭露了
3、一个个丑恶的嘴脸,用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖,把中国人的脸刺穿,让他们知廉耻;用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒,让他们恢复神志。3、联系短文并结合时代背景,理解文中画横线的句子,说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅”。二、阅读综合训练。永远不能忘记的事情资料你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情。在万国殡仪馆里,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着
4、那个老人。每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却又把头伸进帷幔里来,红着眼圈哀求道:“让我再看看吧,这是最后一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后,还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一
5、个爱护他们的友人了“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻,孩子似的恭恭敬敬行了三个礼,然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头,慢慢地从外面走进来。到了灵前,那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地站着,抬起他那看不见的眼晴茫然地望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手,扶着引路人的肩默默地退去了。两个穿和服的太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告
6、了一会儿。我给她们拉帷幔的时候,我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女学生,我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,还有小商人、小店员,以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。1、找出短文中“AABB”式的词语,并仿写两个。(重复的只写
7、一个)文中:仿写:2、短文的结构方式是(A.总分B.分总C.总分总)(填序号)3、短文重点描写了哪些人?谁给你留下的印象最深?为什么?资料4、短文中的“那个老人”是指。短文一再强调“我”的耳朵不会误听,我”的眼睛不会受骗,表达了作者的情感。5、读画横线的句子,句中的“不同”指的是,“相同”指的是。6、下列对知文中画波浪线的句子理解最准确的一项是()A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛,正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里B.老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里,为老人送行的C.老人逝
8、世后,有人组织“这一切的人”来这里吊唁,来表达人们的悲痛之情7、短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔,但非常生动。请你也抓住自己或同学动作神态等,写一写你或她(他)第一次登台时的表现。三、阅读芳草园。回忆鲁迅先生(节选) 青年人写信,写得太草率(shuàilǜ),鲁迅先生是深恶(wùè)痛绝的。…………但他还是展读着每封由不同角落里投来的
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