word填空版t第二单元复习重点

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1、第二单元复习重点一、复习要求1.三十五页的读读写写和读读记记必须要能完全听写出來。特别是四字成语。2.三十七页的日积月累部分，必须能默写。3.第五课《古诗词两首》中的《泊船瓜洲》和《秋思》必须能默写。二、复习资料1.语文课文本，包括课文每一字，每一个M题，每一个笔记。2.语文《语文知识能力与训练》每一道题。3.单元复习资料，先用铅笔试做一遍后擦掉，对答案后用黑笔再做一遍，还没做对，用红笔改正。第5课古诗词两首1.内容简介泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回家。秋思【唐】张籍洛阳城

2、里见秋风，想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身14榆关那畔行，夜深千帐灯。将士们跋山涉水，向_那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起来，因为故乡温1.重点词语解释:儿层绿：使法，“”。，，读起来仿佛有阵阵春风拂面。:形容要表达的意思很多复恐：行人：聒：2.重难点问题1.王安石炼字“到、过、入”，最后选“绿”，“绿”字好在哪里？答：“绿”在这里

3、用作动词，是“吹绿”的意思。一个“绿”字，不但表达春风的到来，还表现了舂风到來后千里江岸一片新绿的景物变化，形容词活用动词，化静为动。表达了作者对回家的期望及浓浓的思乡之情。其•他词没有这个效果。2.三首诗词最能体现作者思乡之情的句子是？答：春风又绿江南岸，行人临发又开封。风一更，雪一更，,故园无此声。第6课梅花魂1.内容简介《梅花魂》，作者陈慧瑛，本文以为线索，记叙了一位身居己过、老华侨喜爱中2.生字词11nghun()huaqiao国的梅花，珍藏一幅的五件事，表达了华侨、的思想感情yiIuyouxiangzangli()()Pofush

4、dngmIng()(()()()shoujuannengshushanhua()dIngtianI1didIt6uzh6jj63.易错音、易错字⑴易错音分（）外（2）易错字）恋幽（）芳缕缕（）呜呜｛）衰（）老眷（4.形近字（）恋（）力名（）（）树（）写羞（）5.近义词、反义词（1）近义词稀罕一（）郑审.一（）骨气一（）欺凌一（）（2）反义词漂泊一（）偶尔一（）稀罕一（）郑重一（〉6.重点词语解释:本性，精神。:头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。:即名气很大玷污，弄脏。7.重难点问题1.文中讲了外祖父的哪五件事？答：（1）教“我”（

5、2）珍爱（3）哭泣（4）送“我”（5）送“我”2.如何理解第13段？答：“这梅花，是我们中国最有名的花。”其实在外祖父的心中梅花代表着，爱梅花其实就是爱,赞叹梅花其实就是赞叹中华民族“”的民族精神。3.学习了课文，如何理解课题“梅花魂”？答：“梅花魂”中的“魂”，在这里有三种解释。一是指，即“愈是寒冷，愈是风欺雨压，花开得愈精祌，愈秀气。”的精祌；二是指，即“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神；三是指喜爱梅花，思念祖国和家乡的。4.填空回国那一天正是元旦，虽然热带是隆冬的，但腊月天气，也凉飕飕的。外祖父

6、把我们送到码头。赤道吹來的风了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子了许多。8.特殊手法及用法1.这是花，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（关联词）2.递给我一块手绢一一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（省略号）第7课桂花雨1.内容简介《桂花雨》，作者。作者先写了自己最，喜欢它迷人的香气；接着详细地写了的事；最后写在杭州，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。2.生字词yiluohangzhou（）（）1.易错音、易错字（1）易错音—（）趟编（）写（2）易错字娱（）乐百音盒（）零（）分毫（）不（）豫

7、（）2.多音字鲜一）新鲜鲜艳（）鲜有鲜见鲜为人知3.近义词、反义词（1）近义词盛开（〉欣赏一一（）姿态一一（）（2）反义词盛开一一（）成熟一一（）仔细一一（）完整（）4.重点词语解释这里指姿态不美，但并无乏义，在作者心中却有课境之感。泡。课文指桂花的香气浓郁，向叫周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的，也指桂花已深入人心。儿童时期；幼年。5.重难点问题1.课文第4自然段和第六自然段都有“浸”字，这两个“浸”字含义一样吗？答：这两个“浸”字的含义不一样。第W段中的浸字表示花香浓，使人融在花香中。而第六自然段中的“浸”字则说明桂花的香气永远在人们

8、的心里，桂花的香气不受季节的约束而永远甜在人们的心里，使村子里的人生活更甜美。答：作者用这种假设方法开头能引发读者的思考，激发读者的兴趣。2.“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时