论当前医学生思想道德建设

《论当前医学生思想道德建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论当前医学生思想道德建设阮秋生(丽水学院继续教育学院职业教育学院浙江丽水323000)【摘要】回顾了医学生思想道德现状，并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析，提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。【关键词】医学牛思想道德;医德医风【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2015)24-0221-02近来，我们对全院有关医学的6个班级330位学生作了一次思想道德现况问卷调查。并就如何加强青年学生的思想道德建设问题作了初步探索。1.当前医学生的思想道德现状1.1热爱祖国，对有中国特色的社会主义充满信心，

2、但同时存在职业理想的不明确性，医德医风意识淡薄。随着社会的变革，时代的发展，青年学生关心国家大事，把个人的命运和祖国的发展紧紧联系在一起。在调查中，有96%的同学认为作为一个人当然要爱自己的祖国，同时经过改革和建设的实践，大多数学生对走中国特色的社会主义道路坚信不移，对中国未来发展前景持积极乐观态度,有68%的同学认为能实现我们的共同理想。但是也不能否认，有相当一部分同学对自己的职业理想认识模糊，对为什么学医的目的性不是很明确。在写出你个人理想的调查栏中，有一部分同学就写了当董事长、做女强人等。1.2知识面广，信息量大，但容易受不良思想影响。

3、随着科技高速的发展，网络的普及，传播工具先进发达，生动形象，信息丰富，青年学生处在发达信息环境中能较系统地了解科技的发展，接受健康有益的教育，可以查阅大量的信息资料，这有利于拓宽学生的知识面，塑造适应改革开放的现代化新人。但另一方面，这些信息未免泥沙倶下，鱼龙混杂，由于部分学生幼稚单纯，阅历浅，鉴别能力不强，容易沉迷于上网聊天、交朋友，甚至彻夜不归，出现旷课、逃课情况，给学校的德育教育工作带来了新问题、新情况。1.3渴求知识，有强烈的成材愿望，但自我意识的膨胀在一定程序上制约了人生理想。在调查中发现，人部分同学都希望通过学习科学文化知识增强个

4、人的创业本领，为其才能的发挥创造条件和机会。在问到当个人理想不能实现吋，选择艰苦奋斗，继续努力的占88%;你未来的职业理想，选择医务人员的占75%;对于生活理想，你主要追求哪一个方面，选择理想工作占73%。在充分肯定学生求知上进，渴望成材的积极态度的同时，也必须看到当代表青年学生人生价值观念的新变化，对个人价值，个人利益，个人需求的片面夸大，也造成了一些人个人主义的蔓延和人生观、价值观、道德观的偏斜和扭曲，出现了道德滑坡等社会问题。1.4有助人为乐的思想，但艰苦朴素观念淡薄，部分同学生活超前。从调查情况看，当代青年学生具冇较强的现代公德意识和

5、社会责任感，他们当中冇很多人参加过各种形式的捐赠活动。调查得知，几乎每个人都为希望工程、受灾地区捐献过钱款衣物，学校团委爱心基金会每次的捐款活动，都可以募捐4〜5千元。但也要看到部分学生还没有养成良好的社会公德意识，艰苦朴素观念淡薄。如个人卫生习惯差，随地乱仍果皮纸屑，一些来自经济发达地区的学生，盲0追求高消费，高享受，把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后，形成一种攀比之风。1.5大部分学生都能遵守学校的规章制度，但少部分学生纪律观念比较淡薄。近年来，学校加强了法制教育工作，每学期都要开展一次法制讲座，冋吋进一步完善了各项规章制度，将有关学生管

6、理、学生违纪处分、学生生活规则等制度统一汇编成《学生手册》。在新生入学教育后，专门进行一次《学生手册》的考试，使学生一进校门就知道学校的各项规章制度，有章可循。通过教育工作，学生遵纪守法蔚然成风，违纪现象大大减少。但不可否认，随着生源素质的下降，部分家长把学校当作“托儿所”，仍有一小部分同学，法制观念淡薄，干出了一些违规乱纪的事。1.造成当前医学生思想道德现状的原因2.1在当前开放的国际环境和社会主义市场经济条件下，组织生活形式的多样化，给学生思想上造成了很大的困惑首先在社会变革吋期，他们面对现代生活方式和传统观念的矛盾冲突，面对各种思潮的交

7、错起伏和相互激荡，尤苏是市场经济条件下学生将直接面对着激烈的就业竞争，往往显得无所适从，产生浮燥情绪。其次在进一步扩大对外开放,学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，一些不良的生活方式和意识也随着进来，使一些意志不坚定的学生，容易受到西方腐朽的思想文化和生活方式的毒害，不能正确认识我国国情。2.2“一手硬、一手软”现象仍然存在，传统的思想教育体系，难以适应新形势需要当前学校的德育工作虽然都比较重视，但是无论在工作的方式方法上，还是0标的设定上，都与吋代的发展存在着差距。其一，工作B标比较空泛，强调共性有余，注重个性不足，可操作性不强;其二，

8、内容单一，缺乏针对性，理论偏多，理论与实践相脱离;其三，模式，一般化工作多，一体化建设少，致使学校德育工作疲于应付，难以营造各具特色的氛围;其四，德育工作存在单打一