xx小学一年级数学上册全册备课教案（第九单元）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学一年级数学上册全册备课教案（第九单元）　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　　　第九单元：20以内的进位加法（共　　课时）　　第一课时：9加几　　教学内容：教科书第96～98页。　　教学目标：1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。　　2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，

2、初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。　　3.培养学生合作学习和用数学的意识。　　教学重难点：理解“凑十法”的思维过程。　　教具准备：小棒18根。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学具准备：每人准备小棒18根。　　教学过程：　　一、教学例1：　　.教师用投影出示课本P96～97的全景图。　　教师说明：这是学校运动会的场面

3、，从图中你看到什么？　　（让学生自己看图互相说一说）　　2.学生回答后教师指出：运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：“还有多少盒？”　　师：你们知道还有多少盒吗？互相说一说。　　（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）　　学生可能出现三种算法：（1）数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。　　（2）接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。　　（3）凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。教师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪

4、一种？　　3.学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的。　　提问：要算还有多少盒饮料怎样列式？（板书9＋4）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：9加4该怎样计算呢？请同学们用小棒摆一摆。　　教师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒

5、饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。　　教师边提问边指导学生操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9＋4等于多少？　　根据学生的回答教师板书如下：　　师：谁能结合板书完整地说一说，刚才我们是怎样计算9＋4的？　　4.利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题。　　师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个跳远的，要求踢键子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式？（板书：9＋6）　　师：9＋6等于多少呢？自己用小棒摆一摆。　　学生汇报后，教师启发：你们还可以提出什么问题

6、？　　学生每提一个问题，教师就让学生说一说一共有多少人。对于9加几的问题，还要让学生说一说自己是怎样想的。　　二、练习反馈：　　.圈一圈，算一算。（“做一做”第1题）　　学生独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数。　　2.看图列式。（“做一做”第2题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生独立看图填写，订正时可以让学生说一说是怎样想的。　

7、　3.教师提问：通过今天的学习，你都会计算9加几了？　　学生每说一个算式，就让学生说出得数。　　三、课堂小结：　　今天我们学习的题目有什么特点？（板书课题：9加几）　　教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。　　四、课堂作业。（“做一做”第3题）　　学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习。　　板书设计：　　教学小记：　　第二课时：8、7、6加几　　教学内容：书103－10