五代辽宋夏金元时期的文化教学案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案www.5y  kj.com第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案  本节学习重点:  、三大发明的内容及完成和发展的朝代;2、活字印刷术发明的时间、发明者、传播和比欧洲早的时间;3、指南针用于航海的时间、向外传播和意义;4、南宋发明的管形火器及其意义;5、火药和火药武器的传播;6、《梦溪笔谈》的作者、朝代及李约瑟的评价;7、郭守敬

2、主持全国范围的天文测量工作和编制的《授时历》;8、宋代理学的概念和朱熹的历史地位、思想实质;9、五代的杰出词人;10、宋词繁荣的原因;11、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾词的特点及其代表作;12、陆游的主要文学成就及其词的代表作;13、元曲的概念及元杂剧、散曲的性质;14、元曲最杰出的作者极其代表作。  一、五代、辽、宋、夏、金、元时期文化发展的特点  、五代十国时期的文化:    2、宋元文化:  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学

3、生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、契丹(辽)、党项(西夏)、女真(金)、蒙古的文化:        二、科学技术  、三大发明:①内容:    ②完成和发展的朝代:  2、活字印刷术的发明:①时  间:    ②发明者:  ③传  播:A、向东:    B、向西:    ④比欧洲早  3、指南针的使用:①用于航海的时间:  ②传播:    狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

4、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  ③意义:A、      B、      4、火药的发展:①经过:A、北宋:      B、南宋:    c、金朝:    ②传播:      5、《梦溪笔谈》:①朝代:  ②作者:  ③内容:      ④评价:A、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

5、技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下      B、      6、天文历法:①元  朝:    ②郭守敬:主张:      成就:A、    B、    c、    三、哲学思想——理学  、思想特点(概念):      2、代表人物:朱熹:①历史地位:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药

6、,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下      ②主要思想:A、      B、      c、      ③思想实质:    四、文学——宋词和元曲  、五代、辽、宋、夏、金时期文学的主要成就——词:  五代——李煜:①历史地位:    ②词的特点:A、前期:    B、后期:    狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材

7、施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  宋词:①繁荣原因:A、      B、      ②词的特点:      ③代表人物:  A、苏轼:时  间:  贡  献:      地  位:      代表作:  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜

8、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  B、柳永:时  间:  词的特点:      代表作:    c、李清照:时  间:    词的特点:    D、辛弃疾:时  间:    词的特点:            代表作:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下    E、陆游:时 

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