二年级下册语文园地五写话训练《可爱的小动物》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下二年级下册语文园地五写话训练《可爱的小动物》教学设计　　二年级下册语文园地五写话训练《可爱的小动物》教学设计　　南俸学校周娟　　教材分析：　　《可爱的小动物》是人教版小学语文第三册《语文园地五》“口语　　交际”中“写一写”的内容。　　这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现说　　与写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通　　过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。写后再

2、读给同学听，听听同学的意见，实际有进行口语交际。学生在交流、写话、在交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。　　教学目标：　　1、通过唤醒学生对词语的记忆，打通词语积累与运用的通道，引导学生不断积累并运用词语，提高学生的写话水平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、激发学生对身边小动物的兴趣，引导学生留心观察，使学生初

3、步掌握按一定顺序把喜欢的动物具体的方法，写出自己对他们的认识和感想。　　3、引导学生在习作中表达对动物的情感，在写话中流露真情实感。　　学情分析与对策：　　二年级学生年龄小，由于受方言的影响，对词语积累比较少，表达年力相关较差，通过帮助孩子唤醒对词语的记忆与分类，激发学生的表达兴趣，减轻学生表达的困难，使学生乐于表达，善于表达。　　教学重点：　　通过唤醒学生学生词语的记忆，打通词语积累与习作运用的通道，引导学生不断积累病运用词语，提高学生的写话水平。　　教学难点：　　激发学生对身边小动物的兴趣，引导学生留心观察，使学生初步掌握一定顺序把

4、喜欢的动物具体的方法，写出自己对它的认识和感想。　　教学时间：一课时　　教学准备：1、多媒体课件　　2、学生准备自己喜欢的小动物　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、情境导入，激发学生对动物的兴趣　　同学们喜欢动物吗？看过“动物世界”这个电视节目吗？让我们近距离的走进动物世界。　　1、播放老虎、狮子、兔子、响尾蛇

5、等动物视频。　　2、画面有哪些动物？　　3、这些动物怎么样？　　4、相机揭示课题并板书：可爱的小动物　　二、游戏激趣，唤醒学生对词语的记忆　　【游戏一】　　同学们，我们一起来做一个词语游戏吧。　　出示词语，让学生联想动物　　课件展示：机灵、蹦蹦跳跳、胖乎乎、圆鼓鼓、高大、灵敏、懒洋洋、毛茸茸　　1、让学生随机说一说词语所联想动物。　　2、试着把话说完整。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教