“信息化高效课堂点滴谈”-运用信息技术提高课堂效率

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1、“信息化高效课堂点滴谈”：运用信息技术提高课堂效率本月上了一节改写亿以上的数的课，因为所需的数据比较大，所以运用课件会方便很多，花了几天时间将课件进行了修改，在使用时，领导以及教研员给我提出了宝贵的意见，让我至今都记忆犹新.记得曾校长提出，如果课件里面的这些大数，在学生读时出现分隔线，相对于教学而言就能大大的节约时间，提高课堂效率，课件的运用非常好，如果再稍加改良就会更好.史老师也提出，如果分割线不好添加，将数字四个一组稍隔开也是可以.这些话让我发现要上好一节课，不是使用好课件就可以了，要把它用到极致，用到最佳，这样才能把教学的效率达到最高点，通过反思加修改

2、，课堂效率在一定的基础上又加强了，学生在知识的接受上也容易了许多.在反馈学生的练习情况时，可以利用投影仪来进行汇报，问题一目了然.在这点上我们学校的教学设备是值得骄傲的，出去教研活动时，其他学校都羡慕我们学校的教学设备，并且我们学校的这些设备是班班可用，既然有这么好的教学条件，干嘛不把它用到最好呢?在不断地上课摸索中，我将会更好的运用这些，让教学的效果达到最好.“信息化高效课堂点滴谈”：信息化在语文课堂中的有效运用信息技术的飞速发展，使世界步入了一个数字化的时代。当人类步入信息化社会，教育改革与发展面临诸多重大的挑战。自己是一名小学语文教师，信息化教学又是我

3、校的教学特色，有这样的近水楼台，信息技术资源如何能高效地运用在语文教学的课堂中，也让我颇费了一番思考。资源的充分利用，并将其充分整合在课堂中。在学生为主体的学习中，学生不是作为一个旁观者被动的接受教师的传授，而是要发自内心的愿意参与学习活动，只有这样学生才有可能获得进步。在过去的一年中，我抓住小学生天生好动，定性不足，单单对形象、色彩鲜艳的事物感兴趣；要能将书本知识还原为实际生活经验，将抽象的知识具体为与学生生活实际相关、学生喜闻乐见、感兴趣的话题；能够在问题的设置上激发学生的好奇心、求知欲，使学生在问题解决的过程中完成学习。如果学生在课堂上能感受到学习的乐

4、趣，在积极的情感投入中进行学习，课堂就不只是教师教学的天地，而更成为学生积极投入、成就体验的乐园，从教师的精彩到学生的精彩，乃课堂的真情真谛。除此之外，在教师自身成长方面，信息技术也起到了很大的作用。我校多次举行网络多媒体环境下公开课，同学科教师就可以在网络平台上进行“辩课”。各学科教学活动都主动依托网络，发挥多媒体及网络技术直观、形象，资源丰富的优势，创设宽松、和谐、自主的学习氛围，使教师“学会教学”，学生“学会学习”。总之，信息技术作为一种高效的教学手段，可以创设特定情境，为学生提供丰富的