中班音乐游戏《勇敢的玛丽》 公开课教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班音乐游戏《勇敢的玛丽》公开课教学设计　　活动目标：　　1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。　　2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。　　3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。　　活动过程：　　一、师幼入场　　1、播放音乐入场　　师：孩子们，准备好了吗？让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。　　二、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。　　1、情境导入，引发兴趣　　（1）出示玛丽图

2、片，幼儿观察　　师：看看这是谁？玛丽喜欢做什么？游戏中除了玛丽还有谁？他们有什么本领？　　（2）幼儿第一次倾听音乐　　师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、出示图谱，创编动作　　（1）出示图谱，幼儿观察理解图谱内容　　师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。　　幼儿完整听音乐。　　（2）听第一小节音乐，

3、熟悉图谱　　师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽？　　师：你会用什么方法战胜小怪兽。　　师：玛丽遇见了几次小怪兽？我们一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。　　小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。　　(3）幼儿听第二小节音乐理解内容　　1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁？乌龟。乌龟的本领是什么？玛丽遇见它会怎么办？谁能来做一做保护自己的动作？　　2.师：那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的？　　3.再次倾听音乐，感受音乐节奏　　4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。　　小结：遇到乌龟一定要定住。狠抓

4、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）感受理解第三小节音乐　　1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听一听，玛丽遇见了谁？　　师：你怎么知道遇见的是小怪兽？遇见小怪兽怎么样？因为第一段音乐和这一段音乐一样，所以知道遇见的是小怪兽。　　2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。　　我们听着音乐试一试。　　（5）感受理解第四小节音乐　　1.听一听谁来了？蘑菇有什么样的本领？你会做长大的动作吗　

5、　2.一起跟着音乐试一试。　　三、完整感受音乐，遵守游戏规则　　1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。　　师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试一试（教师发现问题及时纠正孩子）　　2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。　　师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。　　一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧！　　老师扮演小乌龟，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

6、都有。现将具体工作总结如下　　四、延伸活动，请幼儿扮演角色。　　有没有谁想扮演小乌龟？玛丽们不要被乌龟抓到呀。　　五、结束部分　　师：游戏好玩吗？你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教