中班语言活动《好朋友电视台》教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班语言活动《好朋友电视台》教学设计和反思　　中班语言活动《好朋友电视台》教学设计和反思　　活动设计　　　　动物是孩子们最感兴趣的，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿的注意，在开展这一主题中，于是，我根据班级幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，利用画面创设了这堂游戏情景的课程，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特征，拓展相关的认知经验。　　　　本次活动之所以选择“好朋友电视台”，是因为前期在户外活动中我发现，个别幼儿在太阳下很关注自己的影子，生成了“踩影

2、子”的游戏，在玩的过程中幼儿既投入又开心。由此生成的这一内容，预设了本次活动。活动借助“好朋友电视台”，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，从而获得观察学习的方法，促进孩子的发展。　　活动目标　　　　1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征。　　　　2、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。　　　　3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法，并体会合作的乐趣。　　　　活动准备　　　　1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。　　　　2、影子图画若干　　　　3、课件　　　　4、动物图片与相对应的动物影子　　　　活动过程　　　　一、引入课题　　1、播放课件　　师：今天，有很多动物朋友来我们这里做客，会是谁呢?我们来看看吧。　　播放课件：谁来了?(跟它们打打招呼或问声好。)除了它们，还会有谁来呢?(幼儿自由回答)　　　　二、情景导入，感知特征　　师：接下来，还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们又会是谁呢?又躲在哪里呢?我们一起

4、去找一找吧。　　1、出示背景图：引导幼儿耐心、仔细地观察画面，并从外形特征上进行判断，进一步感知。　　　　师：你们发现了谁?发现了几个动物朋友?和好朋友轻轻地说。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动中，孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣，一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达，然后引导幼儿一一有序地观察，并进行讨论。　　●蝙蝠　　(1)提

5、问：你找到了谁?它躲在哪里?　　幼：我看到了蝙蝠，它躲在小树后面。(教师可以先引导幼儿观察蝙蝠，对幼儿来讲容易讲述其特征。)　　(2)教师：我们大声地把蝙蝠请出来。　　幼儿：蝙蝠蝙蝠快出来，快出来吧!(教师取掉覆盖的影子，出来有色彩的蝙蝠)　　2、继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到?　　●大象　　(1)幼儿：大象。　　(2)教师追问：哪里有大象?我怎么没看见?　　(3)幼儿：在石头后面，它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山……　　(4)教师：大家一起来学学好吗?(以模仿、互动游戏的形式引导幼儿表现大象的的样子。)　　(5)教师：石头后面躲得是不是大象呢

6、？　　　　师：揭开影子：你们找对了，真的是大象。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、引发思考：刚才有小朋友说看到蝴蝶，那么它们躲在哪里呢?　　●蝴蝶　　(1)幼儿：花丛的后面。　　(2)教师：为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢?　　(3)幼儿：因为花朵是蝴蝶的家吖。　　(4)教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。（可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征）　　　　三、教师配合

7、图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》　　　　师：这么多的动物朋友来了，你最喜欢哪个动物呢?说出你喜欢的理由。（活动中：孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法，教师可以稍作解释和追问）　　　　师：这些小动物还真是受欢迎呢，它们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请它们去表演影子秀呢，让我们看看它们都表演了什么呢？　　　　1、出示图片让幼儿观察　　　　(1)出示“水龙头形状”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作）　　　　(2