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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班计算公开课教案:拼小树 优秀教学设计中班的宝宝是学习计算的最好时机,可以利用幼儿对日常常见事物的好奇心理,对宝宝进行计算学习的引导,尝试让幼儿亲自操作,联系实际,标记不同形状物体的数量,引发幼儿学习的兴趣。 一、活动目标: 1、用各种几何图形进行拼小树活动。 2、尝试用标记记录所用图形的数量。 二、活动准备: 1、各种不同颜色和形状的几何图形,图形拼画。 2、记录单、笔若干。 三、活动过程: 设计意图 一、情境导入: 1、出示圆形:这是什么图
2、形? 2、圆形宝宝带来了许多的朋友,它们会是谁呢?我们一起来认识一下吧!(师出示各种几何图形) 二、欣赏拼画,找出图形: 圆形宝宝和它的朋友想和小朋友一起来玩捉迷藏,我们一起来看看它们躲在哪好吗?(让幼儿看看画里有什么,是由什么图形拼成的)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师出示图形拼画,请幼儿观察这幅画里有些什么图形? 1、这些是什么? 2、这幅树是由哪些
3、图形拼出来的? 三、选图拼画。 1、老师也给小朋友准备了许多图形娃娃,看看都有些什么图形? 2、请幼儿选用各种不同的图形拼小树。教师提出注意点。 3、教师巡回,帮助、鼓励幼儿尽快完成主题。肯定幼儿拼出的各种图案。 4、分享交流。请个别幼儿说说自己的拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细观察后进行补充。 四、记录表达。 1、数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个,然后用相应的标记(短线、圆点)在记录单上记录各种图形的数量。 2、教师先示范,幼儿再操作。 3、与同伴交流自己各自的记录结果,并说说哪种图形利用得最多。 五、展示作品。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识
4、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师以游戏的口气把幼儿带到图形王国,激发了幼儿学习的兴趣。 根据幼儿的年龄特点,采取游戏法、情境法、操作法来组织教学活动,符合幼儿的心理特征和认知规律。 这一环节是本次教学的难点,让幼儿尝试用多种方法来进行记录,培养了幼儿发散性思维能力。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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