xx学年度上学期实验初中学校工作计划

《xx学年度上学期实验初中学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、XX学年度上学期实验初中学校工作计划一、指导思想贯彻落实党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定不移的落实市教育局各项工作要求，打造适合我校学生发展的“健康课堂”，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量，努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围，为全方位提升学校声誉、打造一流名校努力进去。二、工作目标1、在学校掀起学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的热潮。要引导全体教职工把思想和行动统一到中央的决策部署上来，

2、把智慧和力量凝聚到全面深化改革、促进教育发展的创新实践上来，以实际行动践行“创新突破，实干争先”，构建和谐校园。2、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。3、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。4、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成实验初中特色的德育体系。以建设优良的校风、教风、学

3、风为核心，利用好校园广播、文化长廊、黑板报等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。5、聚焦课堂教学，积极构建健康课堂模式。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，让学生成为真正学习的主人，让学生有共享的目标，共享的尊重，共享的价值观，形成我校特色的健康的课堂教学模式6、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。7、创新和丰富学校党建工作的内容和形式，发挥共产

4、党员的模范带头作用，把党的群众路线教育实践活动落到实处，搞好政策宣传舆论导向工作。8、加强九年级转头教师、新进教师（含高中转教初中教师）的教学观念、教学模式的转变工作，并在七年级做好“小初”的衔接教育，八年级做好学生分化期的学习管理，九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成绩的工作。9、进一步规范办学行为。严格要求教师合理布置作业，严格管控资料，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，向课堂教学要质量，让学生快乐学习、健康成长，避免更多的学生成为“优胜教育”的淘汰者，坚决制止教师办班补课、有偿家教

5、等行为。10、注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流，积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。11、加强学籍管理，严格按“四率”考核班级的教育教学效果，把学生的流失率控制在1%以内。12、加强实验教学和电化教学，实验开出率达100°%，电教设备的使用率达95%以上，使我校的实验教学和电化教学水平更上一层楼。13、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，还要在全体教师中

6、发掘先进事例，组织学习讨论，使培训工作制度化、内容化、科学化。14、进一步办好大课间活动，使之成为我校校园文化建设的亮丽风景，进一步加强学生养成教育，加大检查、反馈、改进力度，继续加强对体、音、美、劳、微等课程的管理力度，在幵齐课程保证课时的基础上求质效，给学生实施真正全面的教育。15、加强家、校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。继续办好家长学校，为争创孝感市优秀家长学校创造条件。家长学校各授课讲师认真备课、讲课，积极和家长沟通交流，共同探讨教育的方式方法，共同教育好孩子，

7、促进社会的和谐、健康发展。16、要进一步做好“语言文字规范化”工作，加强宣传发动，认真检查考核，办好“宣传周”活动，号召全体师生深入街头、社区推广、宣传普通话，利用充实的活动展示汉语言文字的魅力，将我校的语言文字规范化工作推向深入。17、加强法制教育，使学生知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民；加强食品卫生管理，杜绝“三无”产品进校园，创建放心超市。确保学生早点安全，加强安全意识，杜绝安全事故的发生，创建平安校园；三、工作措施与要点(一)深化教育改革，推行“健康课堂”积极引导教师从以下几个方面全面

8、实施、积极推行“健康课堂”。1、激发与接纳(1)接纳就是要教师用行动来表明接纳并关心每个学生，比如仔细倾听、告诉学生教师在关心他们、尊重地接触、微笑、运用简单的手势、提供真诚面对的机会、组织一些使学生相互接纳的活动、重视名字及其发音、为新生预先做准备、使特殊学生容易被接纳。教师应该让每个学生感觉自身的重要性，那就应该帮助学生决定他们每个人的奋斗目标，并通过提供实现目标所必须的帮助来让每位学生发现他们的个人意义。(1)激发就是使学生相信自己有能力。教师每说的一句话、做的