机构运动性能测试实验指导.doc

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1、机构运动性能测试实验指导一、实验目的1、通过实验,了解位移、速度、加速度的测定方法;转速及回转不匀率的测定方法;2、通过实验,初步了解“QID-III型组合机构实验台”及光电脉冲编码器、同步脉冲发生器(或称角度传感器)的基本原理,并掌握它们的使用方法;3、通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异,并分析其原因,增加对运动速度特别是加速度的感性认识;4、比较曲柄滑块机构与曲柄导杆机构的性能差别。5、检测凸轮直动从动杆的运动规律;6、比较不同凸轮廓线或接触副,对凸轮直动从动杆运动规律的影响。二、实验系统1、实验系统组成本实验的实验系统框图

2、如图1所示,它由以下设备组成:(1)实验机构—曲柄滑块、导杆、凸轮组合机构(2)光电脉冲编码器(3)同步脉冲发生器(或称角度传感器)(4)QTD-III型组合机构实验仪(单片机检测系统)(5)个人电脑(6)打印机2、实验机构结构特点该组合实验装置,只需拆装少量零部件,即可分别构成四种典型的传动系统:曲柄滑块机构;曲柄导杆滑块机构;平底直动从动杆凸轮机构和滚子直动从动杆凸轮机构。而每一种机构的某一些参数,如曲柄长度、连杆长度、滚子偏心等都可在一定范围内作一些调整,通过学生拆装及调整可加深实验者对机械结构本身特点的了解,对某些参数改动对整

3、个运动状态的影响也会有更好的认识。53、组合机构实验仪(1)实验仪外型布置此实验仪的外型结构如图3所示,图3(a)为正面结构,图3(b)为背面结构。三、实验操作步骤<一>、系统联接及启动1、连接RS232通讯线本实验必须通过计算机来完成。将计算机Rs232串行口,通过标准的通讯线,连接到QTD-Ⅲ型组合机构实验仪背面的Rs232接口。2、启动机械教学综合实验系统55本实验台选择的是组合机构实验台与计算机直接连接,则在图5主界面右上角串口选择框中选择相应串口号(COM1或COM2)。在主界面左边的实验项目框中点击“运动学”键。同样在图7

4、界面中点击串口选择键,正确选择(COM1或COM2)。并点击数据和采集键,等待数据输入。<二>、组合机构实验操作1、曲柄滑块运动机构实验按图2(a)将机构组装为曲柄滑块机构a、滑块位移、速度、加速度测量(1)将光电脉冲编码器输出的5芯插头及同步脉冲发生器输出的5芯插头分别插入QTD-III组合机构实验仪上相对应接口上(已经接好)。(2)打开实验仪上的电源,此时带有LED数码管显示的面板上将显示"0"。(3)起动机构,在机构电源接通前应将电机调速电位器逆时针旋转至最低速位置,然后接通电源,并顺时针转动调速电位器,使转速逐渐加至所需的值(

5、否则易烧断保险丝,甚至损坏调速器),显示面板上实时显示曲柄轴的转速。(4)机构运转正常后,就可在计算机上进行操作了。(5)请先熟悉系统软件的界面及各项操作的功能。(请参阅操作系统软件简介)(6)选择好串口,并在弹出的采样参数设置区内选择相应的采样方式和采样数。你可以选择定时采样方式,采样的时间常数有10个选择档(分别是:2ms、5ms、10ms、15ms、20ms、25ms、30ms、35ms、40ms、50ms),例如选采样周期25ms;你也可以选择定角采样方式,采样的角度常数有5个选择档(分别是:2度、4度、6度、8度、10度),

6、例如选择每隔4度采样一次。(7)在“标定值输入框”中输入标定值0.05(标定值计算方法见附录)5(8)按下“采样”按键,开始采样。(请等若干时间,此时实验仪正在进行对机构运动的采样,并回送采集的数据给PC机,PC机对收到的数据进行一定的处理,得到运动的位移值)(9)当采样完成后,在界面将出现“运动曲线绘制区”,绘制当前的位移曲线,且在左边的“数据显示区”内显示采样的数据。(10)按下“数据分析”键。则“运动曲线绘制区”将在位移曲线上再逐渐绘出相应的速度和加速度曲线。同时在左边的“数据显示区”内也将增加各采样点的速度和加速度值。(11)

7、打开打印窗口,可以打印数据和运动曲线。b、转速及回转不匀率的测试(1)同“滑块位移、速度、加速度测量”的(1)至(5)步。(2)选择好串口,并点击“数据采集[Q]在弹出的采样参数设计区内,你应该选择最右边的一栏,角度常数选择有5档(2度、4度、6度、8度、10度),选择一个你想要的一档,例如选择6度。(3)同“滑块位移、速度、加速度测量”的(7)、(8)、(9)步,不同的是“数据显示区”不显示相应的数据。(4)打印。2、曲柄导杆滑块运动机构实验按图2(b)组装实验机构,按上述1.a、1.b步骤操作,比较曲柄滑块机构与曲柄导杆滑块机构运

8、动参数的差异。3、平底直动从动杆凸轮机构实验按图2(c)组装实验机构,按上述1.a操作步骤,检测其从动杆的运动规律。注:曲柄转速应控制在每分40转以下。4、滚子直动从动杆凸轮机构实验按图2(d)组装实验机构,按上述1.a

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