中学数学优秀获奖论文浅谈信息技术与数学整合的几点体会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中学数学优秀获奖论文浅谈信息技术与数学整合的几点体会　　中学数学优秀获奖论文浅谈信息技术与数学整合的几点体会　　河间市郭村乡郭村中学惠振周　　摘要：现代信息技术真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。　　关键词：现代信息技术　数学教学　　《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。我们要努力

2、探求网络环境下的数学教学，突出学生学习的主动性，探究性，使学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习者。经过一段的学习和实践，我对信息技术与数学整合谈几点体会：　　一、现代信息技术真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。在具体的初中数学教学中，我深有体会：　　（1）利用计算机展示函数图像运动变化过程　　二次函数图像的顶点坐标、对称轴、开口方向，函数的最大值（最小值），狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

3、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下抛物线与x轴、y轴交点及函数值y随x值而变化的情况等，使用几何画板辅助教学就使的教学过程焕然一新，替代了在过去的教学过程中，很多图形画在一个画面上，死板、杂乱、抽象的状况，我先让学生利用基本方法和步骤在草稿纸上画出二次函数y=3x2+2x-5的图象。我再利用几何画板将参数a,b,c输入3，2，-5。将电脑上所得的函数图象与学生自己所画的图象进行比较，进而激发出学生强烈的求知欲望。我在“操作类动作按扭运动参数的属性”对话框中，将参数a变化由“3到-2”，引导学生观察

4、图象不同的变化。这样学生便能非常清晰直观并迅速地观察出函数图象不同的变化。“参数h变化和参数k变化，图象分别会怎样变化？”由学生自己发现与总结。参数改变而引起图象的改变的动态过程形象生动地展示在学生的面前。这种动态的模拟不仅解决了数学教学中的难点，让学生感受到用计算机解决实际问题的优势，主要还大大激发了学生的求知欲和学习兴趣。　　（2）利用计算机展示几何图形的运动变化过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

5、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　例如，在学习平行四边形的特征时，可以采用几何画板软件，创造实验平台。实践操作如下：1、引导学生自主制作一个平行四边形ABCD（如右图），2、度量两组对边AB、CD的长度，BC、AD的长度，3、度量两组对角∠A、∠C的大小，∠B、∠D的大小，4、用鼠标拖动平行四边形的一个顶点、观察平行四边形ABCD的形态、结构和度量值的变化。这样动手实验，大大地激发了学生的积极性和好奇心。学生能动态地认识四边形各个量（元素）之间的依存关系，为后面的继续学习打好基础，避免了枯燥的讲解，节省

6、了时间，为学生的独立思考留下了空间。　　（3）利用获得数据，绘制合适的统计图表　　例如：北师大九年级数学下《50年的变化》：研究我国50年全国运输线路长度统计表，让学生以小组为单位完成下列要求：观察统计表，选择合适的统计图对统计表进行分析，并能小组合作绘制出统计图，根据统计图对问题做出合理的分析，得出相关的结论。　　自20世纪50年代以来，我国的交通运输状况发生了巨大变化。下表反映了我国50年来交通运输线路长度的变化情况。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

7、因材施教