个人收入的分配教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七课个人收入的分配教学案　　《经济生活》教学案　　第三单元　　收入与分配　　第七课　　个人收入的分配　　7.1按劳分配为主体多种分配方式并存　　　　【学习目标】　　、知识目标　　①了解我国分配制度的内容；②理解我国分配制度的所有制基础；③懂得按劳分配的基本内容和要求；④了解我国按劳分配的意义和作用；⑤了解按生产要素参与分配的制度。　　2、能力目标　　①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力

2、；②结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。　　3、情感、态度与价值观目标　　①坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性；②增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。　　【考试要求】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　高考考纲　　学业水平测试要求　　、按劳分配的基本内容和作

3、用　　2、按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配　　3、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性　　、按劳分配的基本内容和要求　　2、按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配　　3、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性　　A　　A　　B　　【教学重点和难点】　　、按劳分配为主体　　2、多种分配方式并存　　【教学方法、学法点津】　　、教学方法：引入实例法、自学阅读—讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

4、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、学法点津：对于为什么要实行按劳分配可从反面来思考，即不实行按劳分配实行按需分配或平均分配会出现什么后果去理解，这也体现了按劳分配的作用。对于按生产要素分配，主要是掌握每种生产要素分配的特点，而对按生产要素分配的意义则要抓住关键的字眼去理解。　　【课时安排】　　课时　　【教学过程】　　【自主学习过程】　　【交流、合作探究】　　【学习反思

5、】　　（一）我国现行的个人收入分配制度　　、是什么：　　2、客观必然性：　　（二）按劳分配　　、含义　　2、基本内容和要求　　3、原因　　4、意义　　5、地位　　（三）多种分配方式并存　　、多种分配方式包括：　　2、按个体劳动成果分配　　（1）含义　　（2）特点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）政策　　3、按

6、生产要素分配　　（1）生产要素的内容　　（2）意义　　（一）我国现行的个人收入分配制度　　．【探究】P58该村的收入分配有什么特点？　　（二）按劳分配　　．【巩固练习】在我国公有制经济中，按劳分配的对象是（　　）　　A、社会总产品B、个人消费品c、生活必需品D、物质总产品　　2．【探究】P59在按劳分配和按需分配这两种分配方式中，应该实行哪种分配方式？在平均分配和按劳分配两种方式中，哪种更合理、更能促进生产的发展？　　3.【判断】按劳分配只存在于公有制经济中　　4.【巩固练习】在各类事业单位实施绩效工资，要坚持多劳多得、优绩

7、优酬，要重点向做出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了（　　）　　A、按生产要素分配原则　　B、按劳分配原则狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c、市场的基础作用　　D、劳动创造财富　　（三）多种分配方式并存　　.【探究】P59小吴的爸爸和姑姑主要按什么方式取得收入？上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？　　2．【

8、判断】个体劳动者的所有收入都受国家保护　　3.【巩固练习】某员工在外资企业工作，年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票，年终分得红利1万元；出租住房，年收入2万元。该员工一年的劳动收入为（　　）　　A、10万元　　B、9万元　　c、8万元　　D、7万元　　【巩固提升】