圆柱表面积练习课教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。圆柱表面积练习课教学设计www.5y　　kj.com　　圆柱的表面积练习课　　教学内容：练习四的练习。　　教学目标：　　知识与技能：会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。　　情感态度与价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。　　教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题。　　教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。　　教学过程：　　一、复习　　、圆柱的侧面积怎么求？

2、（圆柱的侧面积＝底面周长×高）　　2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2）　　3、说一说在实际问题中，各题涉及的面积与圆柱的那些面积有关。（出示各个问题）　　二、实际应用　　（一）基本练习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、练习四第1题　　（1）、学

3、生分三大组独立完成第1题的（1）、（2）、（3）小题。　　（2）四人小组互相检查，找出出错学生的错因。　　2、练习四第2题　　（1）、用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）　　（2）、学生独立完成这道题，集体订正。　　3、练习四第4题　　（1）、学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）　　（2）、指名板演，其他学生独立完成于课堂作业本上。　　（二）逆向思维　　、练习四第

4、12题　　（1）、学生读题理解题意后尝试独立解题。　　（2）、集体评讲，让学生理解求圆柱的高是逆向运用圆柱侧面积等于底面周长乘高。　　2、做一节长15分米，侧面积是47.1平方分米的圆柱形烟囱。这节圆柱形烟囱的底面半径是多少分米？　　学生独立完成于课堂作业本上。　　（三）思维延伸团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

5、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生思考圆柱形木料横切和纵剖增加的表面积与什么有关，怎样计算？　　练习：练习四第13题。　　学生独立完成于课堂作业本上。　　三、总结本节课内容　　四、布置作业　　《练习册》第29页的练习www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。