八年级地理下册《澳门、广西》学案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理下册《澳门、广西》学案湘教版　　www.5y　　kj.co　　m　　课题　　学习　　目标　　、了解澳门的地理位置、历史和组成部分，及澳门特别行政区的设立，经济支柱以及发展变化的特征　　2、了解广西的地理位置、水系特征和地形特点，通过对如何开发桂林旅游资源的讨论，培养学生的发散思维、创造性思维　　重点　　难点　　重点：澳门的经济特征、广西丰富的旅游资源开发、海南热带经济作物为主的农业　　难点：澳门地图

2、的变化及原因、“喀斯特”地形的成因、　　教法　　选择　　读图分析法、讨论法　　课型团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　新授　　课前准备　　地图、　　是否采用多媒体　　是　　教学　　时数　　课时1　　教学　　时数　　第1　　课时　　备课　　总数　　第　　5课时　　课　　堂　　教

3、　　学　　过　　程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设　　计　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　引入新课：师生同唱《澳门岁月》主题歌：“七子之歌—澳门”“你可知ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲，……”从而引出澳门。　　揭示目标：同上　　讲授新课：　　活动一：1

4、、看地图了解澳门的位置和范围，　　（澳门特别行政区位于珠江口西南，北靠珠江三角洲，由澳门半岛、仔岛和路环岛组成。）　　2、读图63页图2—51、2—52、2—53，这三幅图说明什么？（澳门人民为了拓展自己的生存空间在进行“填海造地”）　　3、阅读62页内容思考：澳门的经济支柱是什么？（博彩、旅游、工业、建筑）主要工业部门有哪些？③经济发展的趋势如何？（经济发展表现出明显的多样化特征，博彩业的比重有所下降）　　4、根据（活动）63页第3题，说说澳门的旅游业。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

5、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　澳门具有丰富的旅游资源，景点众多：有菩提园、住宅博物馆、赛马场、大三巴牌坊、白鸽巢公园、妈阁庙、大炮台、东望洋山灯塔。澳门也是世界上宗教建筑最密集的地区之一，基督教、天主教、佛教及伊斯兰教建筑林立。另外，澳门的博彩业也吸引了很多的旅游者。澳门是自由港，“有购物天堂”　　齐唱　　展示　　补充内容：

6、澳门自古以来就是我国的神圣领土，在1553年，被葡萄牙殖民者侵占，于1999年12月20日回归祖国，并成立特别行政区。澳门面积为25.4，人口43.4万，和香港一样属于地狭人稠的地区。　　教师补充内容　　回答问题　　了解目标　　在地图上找出位置并说明地形特征　　认真阅读并回答问题　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　之称。　　活动二、1、（读图）地图册18页团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

7、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（问）①广西与我国哪个省相邻？（西：云南；东：广东；北：贵州、湖南）②临什么海？（南海）③与哪个国家领土接壤？（越南）④广西区内水网密布，指出本区最大的河流是哪条？了解喀斯特地貌地形成。　　2、（读图）64页图2—54，了解灵渠　　（讲）这条灵渠是在秦代开凿的，灵渠又名湘桂运河。位于广西桂林兴安县境内。灵渠分南渠和北渠，全长34千米。灵渠把漓江和湘江二水相通，有“三分漓水七分湘”之说，沟通了

8、长江流域与珠江流域。　　3、结合地图找出广西的纬度位置和海陆位置，说说广西的气候特点？并分析交通运输对经济的促进作用。　　4、（读图）地图册18页，了解主要的城市。　　南宁——广西省会；　　柳州—广西最大工业基地和铁路枢纽　　北海——位于广西南端，我国对外开放的沿海城市之一；　　梧州——广西东部重要城市，西江航运要冲；　　桂林——广西东北部著名旅游城市，山水秀美，有“桂林山水甲天下”之