三年级上册语文教学计划（xx—xx学年度）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下三年级上册语文教学计划（XX—XX学年度）　　三年级上册语文教学计划（XX—XX学年度）　　天涯区红塘小学罗小继　　一、教材分析　　本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。　　二、本

2、学期教学内容和教学要求：　　1.学习习惯　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。　　2.汉语拼音狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识

3、字、学习普通话。　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》。　　3.识字写字　　（1）准确认读377个生字。　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。　　4.口语交际　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　　5.阅读　　①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。　　②初步学会默

4、读，能对课文中不理解的地方提出疑问。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。　　④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。　　在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号

5、、问号、感叹号的一般用法。　　⑥学习略读、粗知文章大意。　　⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。　　⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。　　⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　6.习作　　（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。　　（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。　　（3）学会写“留言条”、“请假条”。　　（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。　　三、提高教学质量的措施　　（1）加强教学业务学习，努力改进教学方法。　　（2）激发学生学习兴趣，促进自主学习。　　（3）加强学

6、生预习能力的培养。　　（4）积极开展有益的语文课外活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、各单元重点难点：　　第一单元　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本单元9个生字，认识本单元14个生字。　　3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。　　4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。　　5、能把自己做过的、看

7、到的、听到的、想到的写下来。　　6、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。　　第二单元　　1、学会本单元29个生字，其中28个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。　　3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。　　4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动