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时间:2018-12-06
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1、.师资班《职业教育心理学》复习题(总纲综合版很全面,不下载后悔去吧)第一章绪论1、什么是教育心理学?教育心理学是研究学校情境中,学与教的基本心理规律的科学。2、简述教育心理学的研究对象。(1)研究学校学与教情境中人的心理现象。(2)研究教学法则和学习规律。(3)研究教与学的基本心理规律。(4)研究教学情境中的心理活动、人际互动机制和规律。3、什么是职业教育心理学?职业教育心理学是研究职业院校情境中,学与教的基本心理规律的一门应用科学。职业教育心理学=职业技术教育心理学。4、简述职业教育心理学研究内容。(1)职业教育教学情境。(2)职业教育教学情境中互
2、动系统。(3)职业教育教学情境中师生心理现象及其规律。5、简述职业教育心理学的研究原则。(1)客观性原则:研究者要尊重客观事实,按照事物本来的面目准确地反映事物的实质。(2)教育性原则:研究者所选择的研究手段,方法,措施及内容都要对学生的身心健康发展有利,有教育意义。(3)整体性原则:要求研究者在课题设计,资料分析,观点确立中,从全面发展联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的分析问题。(4)理论联系实际的原则:教育心理学的课题来自教育实践,它的研究结果要付诸教育实践,所以,教育心理学的研究工作者必须和教育实践密切结合。6、简述职业教育心理学的研究方法
3、。(1)观察法:在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化,从而对学生心理进行了解。(2)调查法:通过和学生谈话、家访等方法了解学生基本情况的方法。实验法:创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。(3)个案研究法:对少数人或个别人进行深入细微的研究,从中寻求教育规律的研究方法。(4)教育经验总结法:教育工作者根据平时自己工作实践的经验,通过分析综合做出结论,使它们上升到教育理论的程度。第二章职业院校学生心理1、简述职业院校学生存在的学习心理问题。(1)学习目标不够明确。(2)学习动机不强。(3)学习方法不当
4、,学习习惯不良。(4)学习的认知能力水平较低。(5)学习焦虑现象比较普遍。2、简述职业院校学生存在的情感心理问题。......(1)情绪不稳定,情绪自控力较弱。(2)社会性情感表现冷漠。(3)挫折容忍力弱。(4)情绪体验消极。3、简述职业院校学生存在的人际心理问题。(1)社会性交往萎缩。(2)异性交往的行为偏差。(3)师生间交往缺乏信任。(4)代际交往的隔阂明显。(5)网络交往失度。4、简述职业院校学生存在的择业心理问题。(1)依赖退缩心理。(2)紧张焦虑心理。(3)思维定势心理。5、什么是心理健康?心理健康是人们对于环境及相互间具有快乐而高效的适应
5、能力。具体表现为高效率、有满足之感、愉快地接受生活的规范。6、简述心理健康标准。(1)正视现实。(2)正确的自我评价。(3)和谐的人际关系。(4)情绪健康。(5)人格完整和谐。(6)智力发育正常。(7)心理行为符合年龄特征。(8)顽强的意志。(9)适应能力强。7、简述职院学生心理健康教育实施原则。(1)面向全体学生。(2)预防与发展相结合。(3)学生主体性。(4)整体性发展。8、简述职院学生心理健康教育实施内容。(1)一年级:适应学校的生活和学习环境。(2)二年级:了解自我的情绪、性格特征,提高自我意识,认识社会。(3)三年级:做好就业的心理准备。9
6、、简述职院学生心理健康教育实施途径。(1)营造良好的学校心理环境。(2)加大对心理健康教育的科学宣传力度。(3)把教育教学作为学校心理健康教育的主渠道。(4)进行专门的面向全体的心理健康教育活动。(5)进行必要的个别心理辅导与咨询。(6)建立有效的家校合作机制。10、简述学生学习动机(目标)教育的内容。(1)帮助学生确立正确、明确的学习目的或目标。(2)鼓动学生主动参与竞争。(3)帮助学生正确归因。......(4)增强学习的责任感和义务感。11、简述学生学习策略辅导的内容。(1)教师应交给学生正确的学习方法。(2)帮助学生明确元认知。(3)认识自己
7、的认知特点。(4)根据自己的认知特点制定切合自己实际的学习计划。(5)帮助学生正确进行学习的调节和控制。12、简述学习过度焦虑的调适和训练的基本内容。(1)认知辅导。(2)松弛训练。(3)自我暗示。(4)劳逸结合。13、简述帮助学生树立创业意识的方法。(1)帮助学生了解社会需要。(2)帮助学生树立创业的自信心。(3)教育与引导学生树立正确的创业信念和世界观。14、简述学生恋爱观教育与辅导的内容。(1)开展性心理、性生理、性道德和性法制教育。(2)引导树立正确的人生观、恋爱观。(3)开展丰富多彩的校园文化。(4)引导学生正视异性交往及可能出现的问题。(
8、5)重视对已经恋爱学生的教育引导。(6)加强对女生的教育。第三章职业教育中的教师心理1、什么是教师心理素质?
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