高中地理《1.2太阳对地球的影响》教案新人教版必修1

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1、1.2太阳对地球的影响 教学目标（一）知识和技能1．了解太阳能量来源及其对地球的影响。2．了解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。3．学会搜集地理资料，分析表达地理现象的三维空间分布图。（二）过程和方法1．通过讨论生活中常见的太阳辐射现象，了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。2．学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象，分析归纳太阳活动对地球的影响。（三）情感态度与价值观树立辩证唯物主义思想和事物是相互联系、相互影响的科学宇宙观。教学重点太阳能量来源及其对地球的影响；太阳活动对地球的影响。教学难点太阳活动对地

2、球的影响教学媒体多媒体课件、地图册、互联网教学课时1课时教学过程导入新课〖师〗上节课我们学习了“地球的宇宙环境”，知道了宇宙中有各种天体，天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。请大家看投影，填写有关内容投影：1．天体系统的级别（见右）2．按离太阳由近及远的顺序说出八大行星的位置。〖生〗（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）（承转）除上述内容外，我们还分析了地球上产生生命物质的条件，即外部环境和内在条件。这节课呢，我们一起来学习太阳对地球的影响。板书：第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响推进新课〖师〗太阳是银

3、河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”，陆地就是靠太阳为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。阅读教材插图，了解太阳辐射中各种波长的光所占的比例，并结合教材

4、P12活动，掌握太阳常数的概念。板书：1．太阳辐射、太阳常数〖师〗5①太阳辐射波长范围在0.15～4微米，可见光区波长范围为0.4～0.76微米，占太阳辐射总辐射量的绝大部分，紫外区和红外区所占比例较少。②太阳常数是表示太阳辐射能量的物理量，即在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线的1平方厘米面积上，1分钟所得到的太阳辐射能量，其数值为8.24焦／（平方厘米·分）。如右图所示。③太阳辐射可以经过植物的光合作用，将太阳能转化为生物化学能。阅读P13活动，了解太阳辐射对人类生产和生活的影响。板书：2．太阳辐射是人类生产、生活的

5、重要能源学生阅读教材内容，并结合当地的生产生活实际，了解农作物对太阳辐射能利用状况，探讨提高农作物对太阳辐射能利用的措施。〖生〗“大棚农业”可以充分利用光热资源，使光热水土有机结合，从而打破一年中作物生长的时间限制，实行反季节生长，提高单位面积土地资源的利用效率，农民获得最大的经济效益。投影：读“中国太阳年辐射总量的分布图”，回答问题。（1）山东省位于我国太阳年辐射总量的区。（2）我国太阳年辐射总量的贫乏区在。5（3）我国太阳年辐射总量最丰富的地区在，其成因是。太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源。太阳辐射本身以及大气运动、水循环等

6、，也为人类提供了源源不断的能源。然而，任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，是人类生产、生活的重要能源，但有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来麻烦。例如，2003年10月23日到11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损，日本的一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。那么太阳活动对地球有哪些影响呢？下面我们一起来探讨。板书：二、太阳活动影响地球投影：太阳外部结构示意图〖师〗同学们看太阳大气结构图。太阳外部结构分为哪几层？〖生〗分光球、色球和日冕三

7、层。〖师〗光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢？请同学看图回答。〖生〗（学生回答）光球是用肉眼可以观测到的太阳表面。色球位于光球之上，呈玫瑰色。日冕是太阳大气的最外层。〖师〗很好。太阳大气经常发生大规模的运动，就称为太阳活动，太阳活动的类型有哪些呢？请同学们阅读教材，找出答案。板书：太阳活动的类型〖生〗（回答）主要有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。〖师〗我们这里主要介绍黑子、耀斑和太阳风。阅读P14材料，了解太阳黑子的成因、周期及对人类活动的影响。投影：太阳黑子图〖师〗太阳光球常出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。黑子实际上并不

8、黑，只是因为它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。根据长期的观察和记录，太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约为11年。研究资料表明，黑子的活动与天气、气候等有明显的关联性。投影：“读太