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时间:2018-12-05
《《漫步对联世界》优秀教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《漫步对联世界》优秀教学设计 【案例背景】 人教版语文第八册积累?运用三读读背背收录了三副对联,在学习的过程中,我和学生被对联短短数语,了了几字所表现出来的恬静幽雅,意境的朦胧、飘逸之美所感动,特别是第二副对联中回文的运用,更是激起了学生的极大兴趣。对联是中国传统文化瑰宝,博采众长,集赋之丽、诗之阔、词之婉、曲之白于一身,不但具有实用性、观赏性、文学性、艺术性,更体现了中国传统文化的魅力,历来为人们所喜爱。但由于众多的原因,对联离我们的生活远去。
2、见同学的兴趣这样高,我想何不进行一次关于对联的研究性学习,让学生在学习中了解祖国的传统文化,感受祖国语言文字的魅力! 【案例问题】 研究性学习如何对待获取的资料? 研究性学习与社区、家长的关系? 【教学事例】 激发兴趣 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 在学习了三副对联之后,我给学生讲起了前不久热播的电视剧《九岁县太爷》中的主角,只
3、有九岁对对子对赢皇上、皇太子,获得知县的官职,由于学生对这部电视剧很熟悉,讲起来也是头头是道,兴致昂然。我趁机问同学们想不想深入研究研究,学生一致同意。 活动主题 就研究什么,我和同学展开了讨论,在同学们提出问题的基础上,确立活动主题是“我说对联”。 设计方案 为了有好的活动效果,我给学生规定的活动时间是一周,要求在一周的时间内完成以下内容: 搜集对联,背诵自己喜欢的对联; 搜集有关对联的故事,学讲几个故事; 了解对联的特点、形式、要求; 根据掌握的资料分析对联的发展过程; 尝试自己作一副对联。 同时与学生回忆了搜集资料的方法: 从
4、有关书籍查阅; 上网搜集有关资料; 向家人请教; 对有关人士进行采访; 直接到居民楼、店铺前抄录对联。 见同学们踌躇满志,准备大干一番的劲头,心想:这次研究性学习活动一定会很顺利的!唉!哪知…… 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 出师未捷 刚过两天,就陆续有同学来诉苦了:“老师,我们那里的几栋楼没有一家贴了对联的,商店贴对联也很少,而
5、且基本贴的是一样的。我要出去别的小区找,我妈妈说现在谁还贴对联啊!” “老师,我家没有电脑,我想到网吧里去查资料,可我爸爸妈妈都不同意,说我和同学都还小,网吧不安全,要他们陪也没有时间……” “老师,我家里根本没有这方面的书,伍家岗这里的书店也没有,学校图书室的也没有,到市图书馆又要上课……” ………… 是啊,班上的绝大多数同学是进城务工的农民工子女,剩下的学生父母也是下岗工人,都是整天为生计奔波的人,哪有时间陪孩子进行这样的活动呢?何况他们也没有能力为孩子的学习创造更好的条件!现在人们的观念也在发生变化,传统的过年也在悄然发生改变,家家户户过年贴春
6、联的习俗几乎荡然无存,商家贴对联也无非图个喜气、运气和财气,所以贴的几乎是一样的对联,且都是印刷的。 恩,这些都是问题,是我和同学们当初没有考虑到了,怎么办呢?我把困惑讲给同事听,同事笑着说:“你不是还带一节他们的信息课吗?”呵!“一语惊醒梦中人”我怎么老想着课外呢?现成的资源就可以利用啊!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 群英会 规定的时间还
7、差三天,我就召开了交流会,由于没有搜集到什么资料,孩子们都有点垂头丧气的,我笑着用安抚的目光扫过每一个无精打采的面孔,问到:“同学们,研究得怎么样?”“唉……”真是唉声一片啊!“那你们遇到了什么困难呢?”说到困难,孩子们你一言、我一语,教室里顿时热闹起来。等同学把心中的苦恼说得差不多了,我说:“同学们,遇到困难怎么办?就此放弃吗?老师相信大家都会有好办法解决现在的困难的,现在我们就来学学诸葛亮献献计谋吧。”教室里沉寂了一会就又热闹了。“老师,我们可以利用信息课在网上查阅、搜集资料。”“一节课查阅资料的时间肯定不够,老师你应该和学校的网络管理员联系,让我们利用中午
8、和下午放学后的时间去上网
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