“如何做好学校安全教育工作”课题研究结题报告

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“如何做好学校安全教育工作”课题研究结题报告　　学会珍惜生命是学生学会生存的集中表现。创建高质量的小学教育，促进少年儿童身心全面和谐发展是学校教育改革的共同目标。生存需要珍惜生命，珍惜生命是为了更好地生存。学会生存就必须使学生具有良好的生活习惯、心理素质和各种安全知识和技能。在目前安全教育日趋重视的形势下，我们学校开展如何做好学校安全教育工作的课题研究活动，既有实际需要又有现实的可能。我校地处平银公路旁，是交通要道，往来车辆多，易发生事故；另外由于校园文化生活单调，学

2、生经常会到河边玩耍，若不具备一定的安全防范知识和技能，是容易出事的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我校将安全教育问题放在学校工作的首位，有两个重要原因：一是安全是人发展之本，没有生命或生命质量差就谈不上人的发展；二是近年来安全事件频频发生、意外伤害已成为影响学生健康成长的第一杀手。因此，作为教育部门、幼儿园、教师、家长、学生在安全问题上如何采取相应的措施，防止意外事

3、故的发生，保证学生的人身安全就成为当前学校教育中要研究的重要课题。鉴于此，我们想通过此课题的研究，探究导致小学生伤害事故发生的主要原因，帮助我校制定安全规范制度，提高学生自我保护能力，减少意外伤害事故的发生，促进学生的健康发展。使学生逐渐学会安全自护和珍惜生命，本研究力图通过对小学生、教师、家长各方面的调查，结合观察，发现安全问题与隐患，从而探讨加强学生安全保护工作的措施和教育途径。一、课题研究的目标与设想　　(一)研究目标。　　探究导致小学生伤害事故发生的主要原因，发现安全问题与隐患，帮助学校制定安全规范制度，提高小学生自我保护能力，减少意外伤害事故的发生，促进学生健康发展。总

4、之，本课题的目标是通过课题的教育实践研究，使我校学生获得适合他们生理、心理、年龄特点的生存知识经验和技能，激发学生珍惜生命，热爱生活的情趣；增强小学生抗灾避害的能力，促进学生身心和谐、全面、健康、安全地发展。同时通过课题的研究，提高本校教育质量，提高教师的科研意识和科研水平。　　(二)研究内容。　　1、小学生意外伤害事故发生的原因及分析。　　2、研究小学生活动自护能力，身体自护能力，意外伤害自护能力，心理自护能力的现状。　　3、研究教师、家长对少儿安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对少儿进行自我保护教育的途径及方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了

5、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、研究小学生学会珍惜生命的主要教育途径。包括：（1）养成良好的生活习惯；（2）树立安全保护意识；（3）积极参与和开展文体活动；（4）常常拥有良好的心态。　　二、课题研究的实践与操作　　（一）通过调查与分析，总结学生意外事故发生的原因　　经过调查与相关资料分析，发现学生在校发生意外事故主要有以下三方面原因：第一、学校里存在一些不安全隐患。硬件上:用具用品放置不当，教学设施不符合安全规范。软件上：

6、新教师教学经验少、组织活动能力差，门卫管理疏漏，个别老师安全意识淡薄。第　　二、学生身体发育不完善，大脑对身体动作变化不能作出相应的灵活反映。小学生生活经验缺乏，对自己行为将会产生的后果没有预见性。比如，奔跑中看见小朋友迎面而来不会躲闪，不知道在玩耍中推同伴会出现什么样的后果等。第　　三、父母错误观念为学生安全留下隐患。如为孩子扮“酷”，厚底鞋、紧身裤，有的妈妈为了省钱穿让孩子大了好几号的鞋子，而导致孩子摔跤碰撞等等。（二）制定对策，全园教师牢固树立安全第一的教育意识1、教育管理制度化。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

7、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下作为教育者，尤其是面对这样一群活泼可爱却缺乏自我保护意识和防范能力的孩子，小学教育工作者更要充分认识到当前安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全无小事”不管多累、多忙也要把这项工作放在心上、抓在手上、挂在嘴上，处处讲安全。　　第一、加强教师自身的法制观念，多看法律刊物，吸取法律知识，加强法律观念。坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的