管理学基础如何高效

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时间:2018-12-03

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1、管理学罗毅2010©整理-制作-发布奉献给具有领导素质的新一代领导者总目录如何领导才能高效?1关注您的下属2任何目标都不会自动实现3您的权力来自哪里?4打造高绩效团队5学会有效沟通6企业文化是看不见的软件7领导者的三力8领导力素质训练全案如何领导才能高效?[重要声明]本内容版权归罗毅管理研究所有,未经制作人授权,任何人不可私自在其他领域传播。本资料专为培训而制作,请勿用于其他目的.领导力素质训练全案如何领导才能高效?一名成功的领导者,应该具有影响团队成员的强大个人魅力,能够激发团队相互协作,共同实现目标。同时,他

2、应该关怀下属,善于与人沟通,引领并践行企业文化,增强团队凝聚力。此外,他还应该具备思考力,决策力和执行力,让团队成员在自己的指引下,抓住稍纵即逝的机会,使企业在市场竞争中立于不败之地。领导力素质训练全案心态特质您能够打开天窗说亮话,跟别人坦诚相见吗?您愿意去教育、训练、栽培别人吗?您跟别人一起共事,您能对别人有信心而不满腹猜疑吗?您愿意听人家说话吗?您愿意把自己的意见放在后面,不中途打断别人的想法吗?您会深度去了解每个人的特征,包括他的家世以及他的特质吗?您会随时随地跟别人沟通、协调,不断地和别人协作,随时主动地

3、关心他们吗?领导才能您具备这些特质吗?行为特质您会不会想办法去发展下属,把他提升到一个更高的档次或者更理想的位置?你会做导师,指引他人应该怎么做人,应该怎么做事,用您过去的成功经验去引导他吗?您会心甘情愿地把权力分出去一些,授权给别人,让人家有责有权,完成您的一部分工作吗?您会像教练一样去引导下属吗?您会创造一个有影响力的人吗?会让这个有影响力的人再创造一个有影响力的人,这样不断地创造吗?如何领导才能高效?领导力素质训练全案如何领导才能高效?您具备以下哪些特质?授权不够事物的看法失之偏颇权责不明以假平等对待卓越的

4、部属多头马车架构推卸责任死爱面子容忍能力不足的人容忍道德缺失的人把建议当作批判要求部属学习,自己却不学习热衷于搞关系网络喜欢用听话的人工作没明确的计划用人重视忠诚而忽视能力开会像聊天效率低下用治标不治本的方式做事和决断缺乏有效合理的绩效评估方法以老卖老重技术而忽视管理说一套做一套对细节没有苛刻的追求领导力素质训练全案关注您的下属[重要声明]本内容版权归罗毅管理研究所有,未经制作人授权,任何人不可私自在其他领域传播。本资料专为培训而制作,请勿用于其他目的.领导力素质训练全案关注您的下属官僚管理不是一手遮天想出正确的

5、方法,让正确的人去执行.专断要果段不要专断凡事亲力亲为,是对下属能力的羞辱.忽视关注您的员工关注每位下属的素质、态度和价值观.领导力素质训练全案任性控制您的人手精减人员为节约之根源.关注您的下属两种不同的观念管理者顾客员工员工员工管理者顾客您是哪一种?领导力素质训练全案关注您的下属管理不是一手遮天。领导者的主要工作是什么?--找到正确的方法,找到正确的人去实施。作为领导者的您应该尽可能地授权,把不该您做的事,把您没时间去做的事,把别人能比您做得更好的事,把不能充分发挥您能力的事,果敢地托付给下属去做。只有这样,您

6、才能不被“琐碎的事务”所纠缠,而有更充足的时间去思考和处理“重要的事情”。领导力素质训练全案关注您的下属管理不是一手遮天。任何一家公司想要成功,关键在于高层人员是否能够分享权力。高层人员必须把重点放在整个组织的发展上,而非个人权力的扩张或维护上。一个成功的领导得应当会最大限度地利用其下属的能力。领导者权力运营的最佳手段是抑制而不是放纵自己的权力,且职位越高越应如此;权力运营主要是通过授权、用人、培养下属和参与式管理等方式实现的。领导力素质训练全案关注您的下属管理不是一手遮天。领导是带领下属实现目标的人,是最大限度

7、挖掘和调动下属积极性的人;管理是让别人干活的艺术。授权不仅是提高工作效率的重要途径,也是对下属信任与支持的体现,还是使个人和团队快乐成长的秘诀。请牢记:您是将军,不是士兵;您是决策者,而非执行者!领导力素质训练全案关注您的下属要果断不要专断。正是因为凡事都要亲力亲为,凡事都要拍板,而公司里的大小事务又颇多,领导又忙,所以很多事情积累得多了,领导得在思考问题、处理事情时,就会狐疑不决,畏首畏尾,不仅消耗精力,影响自己在他人心目中的地位和信誉,更严重的是决策和执行的速度减慢了,很可能会错过良机,贻误大事。领导力素质训

8、练全案关注您的下属要果断不要专断。当然,为作一名领导者,决策一定要讲效率。如果今天也商量,明天也碰头,后天还琢磨,那也是会误事的。该决断的事必须果断决策,要能拿得起来,放得下去。领导力素质训练全案关注您的下属要关注您的下属。企业竞争的关键因素是人,而不是您公司的设备、机器、厂房,更不是几个领导,企业竞争说穿了是员工和员工的素质在竞争,就像国家与国家、社会与社会、民族与民族

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