module5 unit2 《i’m making dumplings.》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module5Unit2《I’mmakingdumplings.》优秀教案　　I、Teachinganalysis　　本单元通过Amy和Sam在Daming家中做客的场景，来继续学习如何去描述现在正在发生的事情以和句型Doyouwantsomenoodles?Yes,please./No,thankyou.的用语，并通过一个Rhyme的学习，来培养同学的语言节奏感。　　II、Teachinga

2、ims　　1、能听、读、说makingdumplings／cookingvegetables，并了解其含义；　　2、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场所和语气；　　(1)Whatareyoudoing?I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetables.　　(2)Doyouwantsome?Yes,please!/Nothankyou.　　3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际；　　4．培养同学的注意力和观察力，激发同学积极思维，挖掘同学运用语言的发明能

3、力。　　III、Keypoints　　(1)Whatareyoudoing?I’mmakingdumplings./狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下I’mcookingvegetables.　　(2)Doyouwantsome?Yes,please./No，thankyou.　　IV、Diffic

4、ultpoints　　Theusageof“make”and“cook”　　V、Teachingaids　　Cards、media、radio、pictures　　VI、Teachingprocedures　　Step1Warmingup　　1、Greetings.　　2、Singasong.　　Step2Leadingin　　1、Makingadialoguewiththestudents.　　T：Goodjob！Nowanswermyquestions.Doyouwantsome---?　　Ss:Ye

5、s,please./No,thankyou.（同学根据图片回答问题）　　T:Look，whatishedoing？　　Ss：Heismakingnoodles.　　T:Yes.Heismakingdumplings.TodayIbringtwonewfood,doyouwanttoknowwhatarethey?　　Ss:Yes!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

6、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、(1)Newword:dumpling　　T:OK,thefirstfoodisdumpling（饺子）.(全班读、个别读、小组读)　　引导生问:Whatareyoudoing?　　T:I’mmakingdumplings.　　（2）Newword:vegetable　　T:Thesecondfoodisvegetable(蔬菜).(教读vegetable)　　Ss:Whatareyoudoing?　　T:I’mcookingveg

7、etables.(男女分开读,小组读)　　T:I’mmakingdumplings.I’mcookingvegetables.Whatisthedifferencebetweenmakeandcook?　　(课件出示二者区别)　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教